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工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀17篇)

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工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)(優(yōu)秀17篇)
2023-11-20 16:56:55    小編:ZTFB

總結(jié)需要綜合考慮各種因素,包括諸如時(shí)間管理、任務(wù)分配和團(tuán)隊(duì)合作等方面的因素。要寫一篇較為完美的總結(jié),需要清晰地表達(dá)自己對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作的理解和感悟。這些總結(jié)范文的問(wèn)題和解決方法或許會(huì)對(duì)我們有很大的啟發(fā)和幫助。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇一

通過(guò)十天的暑期培訓(xùn),深刻認(rèn)識(shí)了什么是通用技術(shù)課程,什么是工藝,如何進(jìn)行工藝設(shè)計(jì),如何進(jìn)行技術(shù)實(shí)踐和評(píng)價(jià),通過(guò)本學(xué)期的培訓(xùn),幫助我們進(jìn)一步拓展技術(shù)課程開發(fā)的視野,把握通用技術(shù)課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。掌握技術(shù)及其設(shè)計(jì)的一般思想與方法。如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)與操作的能力,怎樣提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),通過(guò)聆聽專家的精彩你就的講解分析,再與自己平時(shí)上課的思路與方法,找出了自己的不足與差距,為自己以后的通用技術(shù)教學(xué)奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

但由于時(shí)間緊,培訓(xùn)任務(wù)重,也有不足之處,

第三,我們專業(yè)、學(xué)歷參差不齊,有教物理的、教化學(xué)的、教信息技術(shù)的等各門學(xué)科都有,大家水平參差不齊,知識(shí)面各有差異,所以在今后的培訓(xùn)中要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)員技能及動(dòng)手能力的訓(xùn)練,最好能直接在操作室進(jìn)行親自動(dòng)手制作,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),教、學(xué)、做相統(tǒng)一,這更易掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)。所以學(xué)校做好添置必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和材料,做一些產(chǎn)品模型,上理論課時(shí)可以用一些橡皮泥等代替做一些模型,在實(shí)踐操作培訓(xùn)時(shí)真正的讓學(xué)員能對(duì)照模型動(dòng)手實(shí)踐操作,加工制作出成品。這樣培訓(xùn)的效果可能會(huì)更好,影響更大。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇二

這次是工作以來(lái)第一次專業(yè)培訓(xùn)!高工和岳工精心準(zhǔn)備,耐心,細(xì)致的給我們講了許多,聽的時(shí)候感觸蠻多的,但過(guò)后回想起來(lái)卻少了許多(應(yīng)該是自己的學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)吧),但剩下的那些也足夠我理解和消化一陣子的了。

能學(xué)到知識(shí)當(dāng)然是對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事最好的回報(bào)了,接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我學(xué)到的知識(shí):

第一,要在完成自己崗位職責(zé)的前提下來(lái)學(xué)習(xí)其他知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。前提是你要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以把自己的工作保質(zhì)保量的完成,接下來(lái)的時(shí)間里就可以充實(shí)自己了。

第二,明確了看圖的工序,要按照?qǐng)D紙目錄,圖紙?jiān)O(shè)計(jì)說(shuō)明,圖紙圖例,平面圖,系統(tǒng)圖,剖面圖,大樣圖的順序來(lái)看,當(dāng)然中間的各個(gè)圖是要各種圖結(jié)合著看的。看的.時(shí)候我們應(yīng)該從一個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)管線開始看,然后逐級(jí)看到核心部件,而且看的過(guò)程中要聯(lián)想到真正的施工中我們應(yīng)該怎么去操作。

第三,知道了技術(shù)交底怎么寫,以及它的重要性。寫交底是要分系統(tǒng),分部位,分階段來(lái)寫的。

第四,了解了給水管道的施工步驟和施工注意事項(xiàng)。

第五,加強(qiáng)了安全的意識(shí),認(rèn)識(shí)到了自己在安全生產(chǎn)中的責(zé)任。通過(guò)一個(gè)血淋淋的圖片,加深了自己對(duì)安全的認(rèn)知,加重了自己的責(zé)任感。

第六,對(duì)一些基本的規(guī)范以及這些規(guī)范在施工現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第七,認(rèn)識(shí)到了自己的不足。簡(jiǎn)單的工序,簡(jiǎn)單的圖片,簡(jiǎn)單的規(guī)范居然也不會(huì),讓我看到了前方無(wú)限的挑戰(zhàn)。

這次培訓(xùn)讓我印象最深,感覺非常棒的地方:第一,高工給我們舉了一個(gè)給水管道安裝的實(shí)例,非常棒,讓我們可以聯(lián)想到現(xiàn)場(chǎng)施工的步驟,調(diào)動(dòng)了我們的積極性,同時(shí)熟悉了施工的基本流程,需要注意的事項(xiàng),學(xué)習(xí)效率蠻高的。第二,岳工給我們展示的圖片:安全事故的圖片觸目驚心,開始的時(shí)候是惡心,最后的就是沉痛的深思。施工工藝的圖片大開眼界,很多的理論都變成了眼前的圖片??磮D找錯(cuò)的圖片,一開始絕對(duì)是出乎意料,真的沒想到還會(huì)出題目,接著就是瞠目結(jié)舌了,非常簡(jiǎn)單對(duì)于我非常難,無(wú)形的壓力和動(dòng)力??偟膩?lái)說(shuō)形象深刻讓我們體會(huì)良多。

當(dāng)然,這次培訓(xùn)的成功舉行,離不了各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持,幫助,感謝的話就不多說(shuō)了,以后我們會(huì)努力的!

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)瞬間,三個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)即將結(jié)束。三個(gè)月前,懷揣著對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)的感激之情、感恩之心,懷著對(duì)人杰地靈、鐘靈毓秀的湘楚大地的向往,抱著學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論與教學(xué)方法、提高專業(yè)知識(shí)與技能的理想,我不遠(yuǎn)萬(wàn)里,從祖國(guó)東北的邊陲小鎮(zhèn)來(lái)到了歷史悠久、人文薈萃、名人輩出的湖南,來(lái)到了湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院,參加了中等職業(yè)學(xué)校骨干教師商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。有緣結(jié)識(shí)了學(xué)院的老師和來(lái)自五湖四海的同學(xué)們。

學(xué)院對(duì)這次培訓(xùn)極為重視,精心安排了系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)課程,設(shè)置了四大學(xué)習(xí)模塊:教育理論與教學(xué)方法模塊(40學(xué)時(shí)),業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊(120學(xué)時(shí)),教學(xué)演練與實(shí)踐模塊(160學(xué)時(shí)),企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)模塊(160學(xué)時(shí))。在教育理論與教學(xué)方法模塊中,主要講授我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展,美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)澳大利亞、日本的職業(yè)教育理論,職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式及課程開發(fā)方法,課程開發(fā)綜述。如何設(shè)計(jì)調(diào)研方案及怎樣去調(diào)研。如何分析調(diào)研數(shù)據(jù)和撰寫調(diào)研報(bào)告。在教學(xué)演練與實(shí)踐模塊中,學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施,以及精品課建設(shè)步驟和說(shuō)課指導(dǎo)等等。在專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練模塊中,著重提高商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用潛質(zhì),學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)跨文化交際、商務(wù)英語(yǔ)函電處理、商務(wù)英語(yǔ)談判、商務(wù)英漢互譯、商務(wù)英語(yǔ)信息檢索、單證審核與繕制。在企業(yè)實(shí)踐模塊中,透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)參觀與實(shí)習(xí),了解企業(yè)的基本狀況、企業(yè)管理制度、企業(yè)文化、企業(yè)主要產(chǎn)品及應(yīng)用、企業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)、企業(yè)安全生產(chǎn)管理制度等。課程設(shè)置科學(xué),既有國(guó)際前沿先進(jìn)的科學(xué)理論,又有具體的實(shí)踐操作,具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,透過(guò)學(xué)習(xí),開闊了視野、豐富了專業(yè)知識(shí)、提高了理論水平,感覺受益匪淺。這是人生路上的一次充電,一次加油。

學(xué)校的各位專家教授有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的專業(yè)知識(shí)、很高的學(xué)術(shù)水平、強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。張莉老師精心準(zhǔn)備的商務(wù)英語(yǔ)翻譯課程,由淺入深,循循善誘,透過(guò)學(xué)習(xí),開闊了思維,進(jìn)一步明確了任務(wù)教學(xué)法的內(nèi)涵和商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)思路,從以前一般的工作實(shí)踐提升到了理論的層面,有一種豁然開朗的感覺。外教colin是一位70多歲的老人,每堂課他都以其飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度為我們呈現(xiàn)一堂資料豐富的外教課,在他的課堂上,我領(lǐng)略了英國(guó)的風(fēng)土人情,民俗特色,尤其是英國(guó)的教育以及其與中國(guó)的教育之間的比較,給我的教學(xué)帶來(lái)了很多啟發(fā)。同時(shí),我又掌握了課堂上比較前沿的一些教學(xué)模式,比如采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。學(xué)會(huì)了運(yùn)用案例分析、分組討論、主角扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法。

讓我感受最深的是六步教學(xué)法,“六步教學(xué)設(shè)計(jì)”(資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查與評(píng)價(jià))給我們以全新的感受,認(rèn)識(shí)到“六步教學(xué)法”實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵以及對(duì)未來(lái)教學(xué)的指導(dǎo)作用。透過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了在新課程理念下,如何把課程設(shè)置、情境教學(xué)設(shè)計(jì)等新的教學(xué)理念和思想,運(yùn)用于未來(lái)的中職商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。此外學(xué)校還為我們請(qǐng)來(lái)專家為我們做精彩的演講。其中湖鐵首珩院長(zhǎng)的講座《教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)實(shí)踐與思考》讓我耳目一新,在了解到世界最前沿教育信息的同時(shí)也意識(shí)到作為一名科研工作者的重要性,我們普通教師也要發(fā)奮成一名科研型教師。

學(xué)校的住宿條件十分簡(jiǎn)陋,白墻泥地、木門鐵窗,但是校方給我們帶給的關(guān)懷讓我們感到無(wú)比溫暖,看到室內(nèi)沒有學(xué)習(xí)桌,學(xué)習(xí)班主任李丹老師為我們買來(lái)了學(xué)習(xí)桌,上課時(shí),生活班主任劉洋老師為我們打來(lái)一壺壺?zé)崴?。主要?fù)責(zé)人朱香奇老師在精神上給予了我們極大的鼓勵(lì),他總是在我們需要時(shí)出此刻我們面前。

來(lái)自五湖四海的各位學(xué)員都能夠克服學(xué)習(xí)上的困難、生活上的不便、對(duì)家人的相思之苦,互相幫忙互相關(guān)心,認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。他們身上,有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì),來(lái)自海南的劉麗紅學(xué)員勤學(xué)好問(wèn),被我們稱為“問(wèn)題老師”,她那打破沙鍋問(wèn)到底的精神讓我敬佩。最讓我佩服的是我們的班長(zhǎng)來(lái)自福建的鄧志成學(xué)員,雖然他已經(jīng)是高級(jí)講師了,學(xué)識(shí)淵博,但他依然謙虛謹(jǐn)慎,抓緊一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在企業(yè)實(shí)踐中,學(xué)院安排我們參觀了聯(lián)誠(chéng)集團(tuán)、時(shí)代新材、時(shí)代電氣、唐人神集團(tuán)和株洲電力機(jī)車研究所等。參觀實(shí)習(xí)后,留在我們記憶里的東西很多,企業(yè)的文化、企業(yè)的產(chǎn)品、員工的工作環(huán)境等等,而給我印象最深的是兩個(gè)字——專注。所謂“專注”,就是追求,就是投入,就是創(chuàng)新,就是執(zhí)著,就是不達(dá)目的誓不休。這種專注的品質(zhì)已經(jīng)成為企業(yè)的文化。走在公司的生產(chǎn)車間,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)崗位上的員工無(wú)不專心于自己的工作,他們的專注讓產(chǎn)品更專業(yè),品質(zhì)更優(yōu)秀。員工的專注來(lái)源于企業(yè)本身的專注,企業(yè)專注于新產(chǎn)品的研發(fā),專注于技術(shù)的創(chuàng)新,專注于市場(chǎng)的拓展,專注于客戶的服務(wù),成就了企業(yè)的在國(guó)內(nèi)以至于國(guó)際上的重要地位。

中國(guó)有很大部分企業(yè)都是“跟著市場(chǎng)走的”,攬到什么活干什么,什么都會(huì)干,什么都干不好,廣種薄收,都干不精。這是國(guó)內(nèi)企業(yè)的通病,也是共性。在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候,最先倒閉的可能就是這些企業(yè)。很多企業(yè)的夢(mèng)想就是一向在追求做大,但是,在世界上更多的公司是在金字塔的底端。企業(yè)作為一個(gè)經(jīng)營(yíng)實(shí)體,有自己的發(fā)展愿景,雖說(shuō)做大做強(qiáng)是每個(gè)企業(yè)的夢(mèng)想,但是一味的追求做大做強(qiáng),如果地基不穩(wěn),升得越高,只會(huì)跌得越重。

學(xué)習(xí)之余,我們開展了富有好處的戶外拓展活動(dòng),增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我們飽覽了張家界的美麗自然風(fēng)光,游覽了充滿神奇色彩的鳳凰古城,了解湘西少數(shù)民族的風(fēng)土人情。我們參觀了主席的故鄉(xiāng)韶山,參觀了劉少奇的故鄉(xiāng)湖南寧鄉(xiāng)。參觀偉人故里,回顧歷史,直觀感受到了老一輩領(lǐng)導(dǎo)人為新中國(guó)的誕生、為人民的解放事業(yè)所做出的巨大貢獻(xiàn)和犧牲,感悟到這天完美生活的來(lái)之不易,我們必須要發(fā)奮工作,為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,所在單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事都對(duì)我寄予厚望,來(lái)之初,我一向暗下決心,必須要珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此,我利用一切時(shí)刻進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一堂課都能做到不遲到、不早退,我是全班唯一一個(gè)滿勤的學(xué)員,課堂上我盡量持續(xù)飽滿的精神狀態(tài),發(fā)奮跟上老師的思維和教學(xué)進(jìn)度,課后認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)消化,同小組成員一齊認(rèn)真完成老師布置的每一個(gè)任務(wù)。在準(zhǔn)備說(shuō)課階段我?guī)缀跆焯煸诮淌毅@研課程開發(fā)的流程和商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì),虛心的向老師和同學(xué)請(qǐng)教。課外我還經(jīng)常去學(xué)生班級(jí)聽外教的課,利用午休時(shí)刻為自己充電,雖然我沒有做到最優(yōu)秀,但我想只要有付出就總會(huì)有收獲。

來(lái)到那里讓我收獲最大的還有和同學(xué)之間的友誼。戶外能讓人快樂(lè),讓人健康,戶外也能加深同學(xué)之間的感情。常言道只會(huì)學(xué)習(xí)的人是不完美的,因此我利用自己的特長(zhǎng)發(fā)動(dòng)同學(xué)一齊戶外,操場(chǎng)上我們的身影早已成為學(xué)校的一道風(fēng)景,校園正因有我們而美麗。我們的同學(xué)來(lái)自五湖四海,都是十分優(yōu)秀十分活躍的優(yōu)秀教師,每次和同學(xué)們一齊組織的活動(dòng)都給我們留下了完美的回憶。

湖南鐵職,對(duì)我的人生來(lái)說(shuō),是一個(gè)小小的驛站,但對(duì)我的學(xué)習(xí)工作來(lái)說(shuō),是一個(gè)加油站,是知識(shí)的充電,精神的加油。回到工作崗位上,我將把我所學(xué)到的知識(shí),應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,為家鄉(xiāng)的建設(shè)增磚添瓦。加油,讓我們的人生更精彩。

湖南鐵職,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。敬愛的老師們,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。親愛的同學(xué)們,我會(huì)永遠(yuǎn)愛你們!

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇四

半年以來(lái),縣科知局充分利用“科普宣傳月”、“科技活動(dòng)周”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)日”等宣傳活動(dòng),加大向農(nóng)牧民群眾宣傳種植、養(yǎng)殖、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等各方面科普知識(shí),進(jìn)一步提升了廣大農(nóng)牧民群眾科技文化知識(shí)水平。

1、以“科技之春”科普宣傳活動(dòng)為契機(jī),加大科普知識(shí)宣傳力度。3月27日縣科知局與縣科協(xié)在休閑廣場(chǎng)開展了以“助力脫貧奔康推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”為主題,圍繞產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求。通過(guò)發(fā)放資料、科普宣傳等形式進(jìn)行了宣傳。同時(shí)邀請(qǐng)了縣農(nóng)業(yè)、畜牧專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢、解答種養(yǎng)殖方面的問(wèn)題?;顒?dòng)中,發(fā)放藏漢雙語(yǔ)的《食用菌栽培手冊(cè)》、《科普》、《科普好玩》、《牦牛養(yǎng)殖技術(shù)》、《地震應(yīng)急知識(shí)》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)100問(wèn)》、《地球與環(huán)境》、《科學(xué)與生活》等農(nóng)牧業(yè)科技實(shí)用技術(shù)知識(shí)書籍共16種1200余冊(cè),咨詢?nèi)藬?shù)達(dá)150人次。

2、切實(shí)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)宣傳力度。4月26日由縣科學(xué)技術(shù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)局牽頭,聯(lián)合縣食藥監(jiān)局、縣文體廣新局開展了以“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)”為主題的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)。此次宣傳周活動(dòng)以《專利法》、《商標(biāo)法》、《著作法》和《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》等法律法規(guī)宣傳為主要內(nèi)容,并以發(fā)放圖片資料、播放影像資料等方式進(jìn)行,共計(jì)發(fā)放宣傳資料500多份。通過(guò)此次宣傳活動(dòng),進(jìn)一步提高了廣大人民群眾對(duì)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性和必要性,切實(shí)加大了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度,對(duì)維護(hù)公平有序的市場(chǎng)環(huán)境起到了積極作用。

3、切實(shí)做好科普宣傳周宣傳教育工作。2018年5月,為切實(shí)做好科普宣傳周宣傳教育工作,弘揚(yáng)科學(xué)精神,普及科技知識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)生活。我局在全縣范圍內(nèi)開展了以“科技創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)富民”為主題的科技活動(dòng)周宣傳活動(dòng)。在休閑廣場(chǎng)懸掛宣傳橫幅,全體機(jī)關(guān)干部發(fā)放宣傳單、宣傳冊(cè)2000余份,接受群眾咨詢100余人次,廣泛宣傳科技創(chuàng)新知識(shí)。在科技周期間,利用部門優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)協(xié)作,強(qiáng)化宣傳,營(yíng)造聲勢(shì),進(jìn)一步擴(kuò)大了科技周活動(dòng)的影響,有力地促進(jìn)了科技活動(dòng)的開展。

大了對(duì)農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn),上半年完成全縣1900余人次的農(nóng)牧民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。一是為進(jìn)一步優(yōu)化提升和運(yùn)行科技扶貧在線平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。5月9日-20日,縣科知局工作人員到鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、鄉(xiāng)、龍藏鄉(xiāng)等19個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)35個(gè)貧困村對(duì)“科技扶貧在線平臺(tái)”的信息員進(jìn)行平臺(tái)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各村信息員下載注冊(cè)并學(xué)會(huì)使用“科技扶貧在線平臺(tái)”app,對(duì)各信息員平臺(tái)app使用方面進(jìn)行幫助解答。為扶貧工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),將科技扶貧工作落到實(shí)處。真正實(shí)現(xiàn)“專家?guī)头?、產(chǎn)業(yè)示范、成果轉(zhuǎn)化、科普培訓(xùn)、信息服務(wù)”二是以項(xiàng)目實(shí)施為依托,加大“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的技術(shù)培訓(xùn)力度。長(zhǎng)期聘請(qǐng)廣元青川縣土專家韓平高。通過(guò)“以勞代訓(xùn)”的方式,在鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)牧民群眾實(shí)施天麻、食用菌種植、青杠黑木耳采摘等技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

三是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地調(diào)研,提升項(xiàng)目實(shí)施效果。5月17日-18日,州科知局阿旺副局長(zhǎng)一行到科研項(xiàng)目基地(騰洋生物科技有限公司大黃秦艽育苗基地、哇多鐵棒錘種植基地、川貝母種植基地)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,對(duì)縣科知局和相關(guān)企業(yè)所做得工作及創(chuàng)新作出肯定。并對(duì)科知局和項(xiàng)目企業(yè)提出項(xiàng)目管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和意見。6月5日,由歐陽(yáng)梅副州長(zhǎng)、州科知局張險(xiǎn)峰局長(zhǎng)、阿旺副局長(zhǎng)等五人組成的調(diào)研組到縣對(duì)中藏醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨形勢(shì)和存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研組對(duì)基地貝母種植情況、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化管理等情況進(jìn)行了詳細(xì)、深入的了解。同時(shí)還對(duì)種植基地下一步發(fā)展方向和助農(nóng)增收等方面提出了有針對(duì)性的建議、意見。

1、完成農(nóng)牧民推廣技術(shù)培訓(xùn)356人次;

由于我縣農(nóng)牧民群眾文化素質(zhì)偏低,科技文化基礎(chǔ)薄弱,加之各鄉(xiāng)距離相隔太遠(yuǎn)、農(nóng)牧民一年中有兩個(gè)季度要進(jìn)山挖藥,使農(nóng)牧民培訓(xùn)無(wú)法達(dá)到預(yù)期的效果。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培和安排下我代表學(xué)校參加了廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校《技工院校汽車制動(dòng)技術(shù)師資培訓(xùn)總結(jié)》師資培訓(xùn),圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),現(xiàn)將培訓(xùn)情況匯報(bào)如下:

1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容:德國(guó)職業(yè)教育體系;“雙元制”;媒體制作與使用;abs理論;abs實(shí)踐;如何工作頁(yè)的制作;氣壓制動(dòng)理論;氣壓制動(dòng)實(shí)踐;先進(jìn)地esp盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)。

2、雙元制學(xué)習(xí):德國(guó)的職業(yè)教育舉世矚目,許多國(guó)家都紛紛效仿。在德國(guó)的高等職業(yè)教育中,高等職業(yè)院校致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)人才。其課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容以職業(yè)崗位能力為本,辦學(xué)體制以企業(yè)為主,同時(shí)企業(yè)參與高職院校的課程開發(fā)、制定各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方向、培養(yǎng)模式等。除此之外,企業(yè)還承擔(dān)著高等職業(yè)院校的培訓(xùn)工作。具統(tǒng)計(jì),職業(yè)院校的學(xué)生有60%~70%的課程是在企業(yè)的生產(chǎn)崗位、培訓(xùn)中心、跨企業(yè)培訓(xùn)中心進(jìn)行的。同時(shí),企業(yè)的投資還是高等職業(yè)院校教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源。在德國(guó),除了州政府和聯(lián)邦政府對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行撥款,來(lái)自于企業(yè)的教學(xué)、科研合作的經(jīng)費(fèi)即為公立高職院校第三渠道經(jīng)費(fèi)來(lái)源。從某種意義上說(shuō),當(dāng)公立高職院校的學(xué)生和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)合同、以企業(yè)“準(zhǔn)員工”的身份接受企業(yè)培訓(xùn)(實(shí)習(xí))后,企業(yè)就要支付學(xué)生每月約300歐元~500歐元的培訓(xùn)津貼。甚至有些州的公立高職院校要收取學(xué)費(fèi),但其費(fèi)用的90%也由企業(yè)承擔(dān)。由此可見,企業(yè)是重要的參與者。

“雙元制”是指在企業(yè),他們是學(xué)徒。受訓(xùn)者初中畢業(yè)后與所選擇的企業(yè)簽訂的培訓(xùn)合同中,明確規(guī)定了其在培訓(xùn)期間所應(yīng)履行學(xué)徒的權(quán)利和義務(wù)。而在職業(yè)學(xué)校,他們是學(xué)生,繼續(xù)接受義務(wù)教育中最后三年教育。企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)場(chǎng)地又分為專為培訓(xùn)設(shè)置的實(shí)習(xí)車間和實(shí)際的生產(chǎn)車間。受訓(xùn)者在企業(yè)接受培訓(xùn)的時(shí)間約占整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間的70%左右。企業(yè)培訓(xùn)主要是使受訓(xùn)者更好地掌握“怎么做”的問(wèn)題。他們?cè)谘b配有必要教學(xué)設(shè)備的實(shí)習(xí)車間和代表現(xiàn)代技術(shù)水平的真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn),與企業(yè)一起成長(zhǎng),克服了學(xué)校實(shí)習(xí)場(chǎng)地常因經(jīng)濟(jì)原因使設(shè)備陳舊過(guò)時(shí)的弊病。這樣能使受訓(xùn)者掌握較全面的職業(yè)技能,學(xué)會(huì)處理實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng),熟悉企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和管理機(jī)制,了解職業(yè)的行為規(guī)范,養(yǎng)成遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全規(guī)程的習(xí)慣,樹立起自學(xué)的質(zhì)量意識(shí)。“雙元制”教育持久不衰的一個(gè)重要原因,在于通過(guò)政府與企業(yè)合作形成了保證其持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。這主要表現(xiàn)在:首先,企業(yè)的投入占職業(yè)教育總投入的80%,企業(yè)通過(guò)參與職業(yè)教育得到了高質(zhì)量穩(wěn)定的技術(shù)工人資源,從而保證了產(chǎn)品質(zhì)量,提高了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力;其次,學(xué)生通過(guò)接受職業(yè)教育獲得了進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的能力與資格,同時(shí)也為個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)德國(guó)職教的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。教學(xué)五階段法或稱行為導(dǎo)向教學(xué)法特別適用專業(yè)實(shí)踐教學(xué),一切以學(xué)生為中心,它分動(dòng)機(jī)激發(fā)、信息提供、演示、應(yīng)用(獨(dú)自做)、檢驗(yàn)五個(gè)階段,分別對(duì)應(yīng)學(xué)生我想要、我知道、我明白、我親手做、我能行?一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程解決一個(gè)特定的問(wèn)題,學(xué)生收獲較大。

德國(guó)職業(yè)教材分為兩部分:一是實(shí)訓(xùn)教材,一般由職教所或一些大企業(yè)自編,采用單元模塊形式,每一單元模塊由學(xué)生練習(xí)冊(cè)、教師指導(dǎo)書、考核習(xí)題冊(cè)、學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書,教學(xué)媒體等部分組成。二是理論教材,其特點(diǎn)是內(nèi)容實(shí)用,注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、不按學(xué)科體系編寫;結(jié)構(gòu)合理,按照教學(xué)目的說(shuō)明,問(wèn)題引入,內(nèi)容陳述,總結(jié)概括,作業(yè)練習(xí)等順序展開;體例新穎,大量采用結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等,直觀性強(qiáng)。德國(guó)的職業(yè)學(xué)校教師分理論課教師、實(shí)踐課教師,理論課教師應(yīng)接受過(guò)普通中小學(xué)教育(13年),實(shí)習(xí)(12個(gè)月,可穿插在大學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)中),大學(xué)教育(平均10學(xué)期)、教育系統(tǒng)教育(一般為2年),通過(guò)兩次國(guó)家考試,實(shí)踐課教師至少接受普通中小學(xué)教育與職業(yè)教育、工長(zhǎng)培訓(xùn)班教育考核(即職業(yè)學(xué)校畢業(yè)工作3—5年后再到工長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)1年半左右)、職業(yè)教育學(xué)培訓(xùn)考核,這樣的實(shí)踐課教師經(jīng)驗(yàn)豐富,動(dòng)手能力極強(qiáng)。德國(guó)職業(yè)教育的考試是十分嚴(yán)格的,各類行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施本行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)的考試并頒發(fā)職業(yè)資格證書,與培訓(xùn)學(xué)校無(wú)關(guān)??荚囉兄虚g考試和結(jié)業(yè)考試,考試分技能考試和理論考試兩個(gè)部分,整個(gè)結(jié)業(yè)考試要考三天。

3、底盤學(xué)習(xí):通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車制動(dòng)技術(shù)新技術(shù)底盤電子穩(wěn)定系統(tǒng)esp,esp在大眾汽車的專業(yè)術(shù)語(yǔ)中的'含義是,動(dòng)態(tài)電子穩(wěn)定控制程序。實(shí)際上就是一種在各個(gè)極限范圍內(nèi)將行車穩(wěn)定性能保持在物理范圍之內(nèi)的一個(gè)電子控制系統(tǒng)。

電子穩(wěn)定程序?qū)儆谲囕v的主動(dòng)安全系統(tǒng)。我們也可以理解成動(dòng)態(tài)駕駛控制。

系統(tǒng)。不論名稱怎么變化它的控制的實(shí)質(zhì)還是一個(gè)防滑系統(tǒng)!esp能夠識(shí)別車輛不穩(wěn)定狀態(tài),并通過(guò)對(duì)制動(dòng)系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)管理系統(tǒng)和變速箱管理系統(tǒng)實(shí)施控制,從而有針對(duì)性地彌補(bǔ)車輛滑動(dòng)。在一個(gè)esp系統(tǒng)中,包含了下面的幾個(gè)基本功能:

1)、asr—驅(qū)動(dòng)防滑功能,通過(guò)對(duì)驅(qū)動(dòng)而打滑的車輪施加制動(dòng)力同時(shí)降低發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出扭矩來(lái)阻止車輪的空轉(zhuǎn)。

2)、ebv———電子制動(dòng)壓力調(diào)節(jié)電磁閥[實(shí)際作用是電子制動(dòng)力分配,在abs起作用前阻止車輛的后軸制動(dòng)力矩過(guò)大]。

3)、abs———防抱死剎車系統(tǒng),在制動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,防止車輪抱死,用來(lái)保持良好的車輛穩(wěn)定性和靈活的轉(zhuǎn)向性能。

4)、msr—發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力矩控制系統(tǒng),在加速踏板突然送開或者是帶著檔位突然施加制動(dòng)的時(shí)候,msr會(huì)阻止由于發(fā)動(dòng)機(jī)的制動(dòng)作用而導(dǎo)致的驅(qū)動(dòng)車輪的抱死。

5)、eds—電子差速鎖系統(tǒng),在車輛的驅(qū)動(dòng)輪位于附著力不同的路面上時(shí),通過(guò)對(duì)空轉(zhuǎn)的車輪施加制動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)車輛的起步行駛。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到汽車底盤制動(dòng)新技術(shù)與德國(guó)制教學(xué)模式?!半p元制”有力的保證了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題,因此學(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo),有動(dòng)力。我認(rèn)為德國(guó)職業(yè)教育為什么走在世界的前列,最重要的就是很好的解決了學(xué)生的就業(yè)出口問(wèn)題。這是我們市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初級(jí)階段要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。在這衷心感謝廣東省國(guó)防科技高級(jí)技工學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)在這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中對(duì)我的關(guān)心與支持。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇六

雙元制職業(yè)教育是德國(guó)職業(yè)教育成功的關(guān)鍵,是德國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)騰飛的致勝法寶。所謂“雙元制”,是指學(xué)生在職業(yè)培訓(xùn)時(shí)采用企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校理論培養(yǎng)相結(jié)合的職業(yè)教育形式。一般情況下,初中畢業(yè)的學(xué)生有75%通過(guò)職業(yè)導(dǎo)向,選擇一項(xiàng)職業(yè),然后通過(guò)自己或通過(guò)勞動(dòng)信息中心選擇一家企業(yè),按照有關(guān)法律的規(guī)定同企業(yè)簽訂培訓(xùn)合同,得到一個(gè)培訓(xùn)位置,然后再到相關(guān)的職業(yè)學(xué)校登記取得理論學(xué)習(xí)資格。這樣他就成為一個(gè)雙元制職業(yè)教育模式下的學(xué)生。這種教育一般持續(xù)四年,前三年半的時(shí)間是三天在職業(yè)學(xué)校度過(guò),兩天在企業(yè)中實(shí)習(xí),到后半年是一天在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),四天在企業(yè)中度過(guò),這種模式下的學(xué)生具備雙重身份:在職業(yè)學(xué)校是學(xué)員,學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí);在企業(yè)是學(xué)徒工,學(xué)習(xí)操作技能;在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),企業(yè)和職業(yè)學(xué)校要做好合作,職業(yè)學(xué)校根據(jù)企業(yè)需要,確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)企業(yè)也要根據(jù)學(xué)校所計(jì)劃的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間。

近年來(lái),又出現(xiàn)了第三種培訓(xùn)形式,即跨企業(yè)培訓(xùn)。學(xué)生在接受企業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校教育的同時(shí),每年抽出一定時(shí)間,到跨企業(yè)培訓(xùn)中心接受集中培訓(xùn),這種形式對(duì)雙元制教育是一個(gè)很好的補(bǔ)充。

2、形式多樣的教學(xué)方法。

德國(guó)的職業(yè)教育教學(xué)方法種類多且使用靈活,一般情況下,教師都能夠根據(jù)所任教的學(xué)科及課程來(lái)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,常見的教學(xué)方法有:行動(dòng)導(dǎo)向式教學(xué)法,項(xiàng)目式教學(xué)法,情景教學(xué)法,引導(dǎo)文式教學(xué)法,模擬教學(xué)法,面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)方法等六種,下面介紹一下常用的幾種教學(xué)方法。

1.項(xiàng)目式教學(xué)法。

所謂“項(xiàng)目”就是工作中的一個(gè)較為完整的任務(wù),通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的完成,達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的,這種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是以一個(gè)人或小組做一個(gè)項(xiàng)目,如果是個(gè)人,項(xiàng)目設(shè)計(jì)盡量簡(jiǎn)單些,如果是一個(gè)小組則設(shè)計(jì)一個(gè)較大的項(xiàng)目,整個(gè)項(xiàng)目由小組共同完成,這樣不但可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神同時(shí)也鍛煉了小組成員間的合作意識(shí),最后一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是要對(duì)項(xiàng)目完成的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

項(xiàng)目教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)是小組中的每一位成員在學(xué)習(xí)中都伴演著重要的角色,每一個(gè)人都對(duì)項(xiàng)目的完成帶來(lái)一定的影響,所以要求學(xué)生都應(yīng)該有高度負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)所完成的項(xiàng)目。

3.面向客戶訂單為導(dǎo)向的教學(xué)法。

員自主地學(xué)習(xí)和分析,獨(dú)立掌握和使用這種方法,以勝任將來(lái)的工作需求。一般情況下企業(yè)里的工人對(duì)這些流程都很熟悉,而對(duì)還沒有畢業(yè)的學(xué)生就很生疏,通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí),學(xué)生一方面學(xué)會(huì)了客戶訂單需求的分析、計(jì)劃、步驟設(shè)計(jì)及完成的方法,另一方面也為將來(lái)的工作積累較多的經(jīng)驗(yàn)。這種教學(xué)方法可分為四步:

1)向?qū)W生介紹訂單內(nèi)容;

2)分析完成訂單需要經(jīng)歷哪些過(guò)程,制訂工作計(jì)劃及工作流程;

4)對(duì)整個(gè)流程進(jìn)行評(píng)估,哪步做得好,哪步做得不好,在以后的工作中應(yīng)如何改進(jìn)。上面雖然詳細(xì)介紹的幾種教學(xué)方法,它們并不是孤立的,而是相融的,在每一種教學(xué)法中都可以看到其它教學(xué)法的影子,在實(shí)際教學(xué)使用時(shí),一定不能片面地、機(jī)械地套用某一種方法。

第二部分觀學(xué)篇。

職業(yè)教育的成功之處是讓學(xué)生掌握勝任于未來(lái)的技能,主要的做法是在做中學(xué),觀中學(xué),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容都能夠親身體驗(yàn)。通過(guò)在工廠中的參觀,可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)及技能對(duì)將來(lái)的職業(yè)影響。

1.做中學(xué)。

職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程占總課程的80%,所有的專業(yè)課一般都具有極強(qiáng)的實(shí)踐性,我們通過(guò)對(duì)職業(yè)學(xué)校的參觀發(fā)現(xiàn),所有的專業(yè)課教學(xué)一般都采用理實(shí)一體化方式完成,教師講授理論知識(shí)可以直接面對(duì)機(jī)器給學(xué)生講解,學(xué)生也可以隨時(shí)到機(jī)器上來(lái)驗(yàn)證所學(xué)的理論,這樣理實(shí)結(jié)合,學(xué)生既有學(xué)習(xí)的興趣,也不會(huì)產(chǎn)生那種單一無(wú)味的感覺,學(xué)習(xí)效率較高,學(xué)生易于接受,特別適合對(duì)新知識(shí)的接受。

2.觀中學(xué)。

培訓(xùn)期間,我們參觀了大眾汽車公司,漢諾威熱電廠,漢諾威職業(yè)學(xué)校,漢諾威大學(xué)的物理研究所,bbz培訓(xùn)中心。德國(guó)的企業(yè)眾多,工種繁多,在法律中規(guī)定就有三百多個(gè)工種,每一個(gè)不同的企業(yè)都有其專業(yè)技術(shù)需要,通過(guò)親臨這些單位參觀學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了德國(guó)的教育用心是那么的良苦,如:漢諾威大學(xué)的物理研究所,為了提高學(xué)生對(duì)機(jī)電類的學(xué)習(xí)興趣,不惜重金,專門成立了初中物理實(shí)驗(yàn)室,這里設(shè)備先進(jìn),技術(shù)含量高,學(xué)生看后很容易激起學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)培養(yǎng)機(jī)電類的后繼人才起著很大的作用。另外,大眾的參觀告訴我們,大眾之所以成功,與其成功的培訓(xùn)是分不開的,每一位到大眾參觀的人,都可以看到在大眾生產(chǎn)基地的中心位置,有一個(gè)很大的新人培訓(xùn)車間,在這里有工廠中所使用的設(shè)備,教師是在大眾工作的一線師傅,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)到這里,一般通過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn),就能勝任生產(chǎn)線上技術(shù)工人的工作,具介紹,全球大眾的員工數(shù)十萬(wàn),但80%的高技術(shù)工人都是從這里走出,這也是德國(guó)大眾能夠在世界汽車行業(yè)中立于不敗的根本所在。

3.好氛圍。

德國(guó)是比較民主的國(guó)家,完善的服務(wù)機(jī)構(gòu)根本見不到有人去管理,也見不到有什么攝像頭在守護(hù),但在我們參觀的每一個(gè)地方,可能是有人參觀的原因吧,根本見不到有違章現(xiàn)象的發(fā)生,是不是德國(guó)人天生就守章呢?我們說(shuō)不是的,原因在于在德國(guó)有套嚴(yán)格的管理制度,相互之間互相影響,形成了一個(gè)良好的社會(huì)氛圍,當(dāng)你違反了管理制度時(shí),沒有什么情面,唯一做的是按章辦事,如:職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在最后的考核兩次沒有通過(guò)后,企業(yè)就會(huì)自動(dòng)與其解除合同,如果繼續(xù)學(xué)習(xí)的話,企業(yè)也不會(huì)為其承擔(dān)費(fèi)用,所有的費(fèi)用都由本人承擔(dān),這樣在失去工作的同時(shí),還要支付高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用,困難是可想而知的,所以職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般都很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),95%的學(xué)生最后都能取得一個(gè)較好的成績(jī)。

第四部分借鑒篇。

德國(guó)的學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了許多知識(shí),更讓我們感到學(xué)習(xí)的重要,西方先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有他的背景,我國(guó)有我國(guó)的實(shí)情,我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)比和思考,借鑒德國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)我國(guó)的職業(yè)教育的發(fā)展。

1.法律規(guī)范應(yīng)加強(qiáng)。

在中國(guó),雖然《職業(yè)教育法》也對(duì)職業(yè)學(xué)校、學(xué)生及企業(yè)做了相關(guān)的規(guī)定,明確了各自的權(quán)利及義務(wù),但實(shí)際上很難做得到,致使職業(yè)學(xué)校地位下降,許多家長(zhǎng)和學(xué)生根本不認(rèn)可,社會(huì)也不認(rèn)同,造成許多成績(jī)不好的學(xué)生寧愿花高價(jià),也要到普通高中去學(xué)習(xí),所以在中國(guó),要想使職業(yè)學(xué)校能夠發(fā)展壯大,真正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?,就得需要有?qiáng)有力的法律規(guī)范來(lái)做保障。

2.校企合作不能留于形式。

我國(guó)的職業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了二十多年,大家也都深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校應(yīng)與企業(yè)間形成合作,實(shí)現(xiàn)共贏,但現(xiàn)實(shí)中企業(yè)根本不愿接受學(xué)徒工,他們總是希望能夠得到現(xiàn)成的技術(shù)工人,拿過(guò)來(lái)就能夠用,就能為其創(chuàng)造利潤(rùn)和價(jià)值,實(shí)際上學(xué)員在沒有到企業(yè)里工作過(guò)是根本不可能的,如果一個(gè)企業(yè)能夠招到這樣的技術(shù)工人,所付出的代價(jià)一般也都比較高,從而形成了既不愿意出高薪,又想用現(xiàn)成的矛盾,解決的最好辦法是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度著想,加強(qiáng)校企間的合作,接受培訓(xùn)學(xué)員,最終實(shí)現(xiàn)雙贏。

3.改變企業(yè)錄用模式,共同做好學(xué)生管理,提高培訓(xùn)質(zhì)量。

率達(dá)到百分之多少,所有的這些都最終導(dǎo)致學(xué)生不愿學(xué)習(xí),企業(yè)不認(rèn)可職業(yè)學(xué)校,學(xué)生自身也在做反面宣傳,家長(zhǎng)也不能正確認(rèn)識(shí),這樣惡性循環(huán),在生源緊缺的今天,要想改變這種現(xiàn)象,就要從根本上入手,即企業(yè)嚴(yán)把出口關(guān),企業(yè)和學(xué)校共同管理學(xué)生,確保培訓(xùn)的質(zhì)量。

4.職業(yè)導(dǎo)向有待加強(qiáng)。

德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向值得我們學(xué)習(xí),不管是文理中學(xué)、實(shí)科中學(xué)還是普通中學(xué)的學(xué)生,在畢業(yè)前都必須接受職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn),培訓(xùn)的方式有學(xué)校教師的培訓(xùn),職業(yè)導(dǎo)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)和咨詢,假期的企業(yè)實(shí)訓(xùn),通過(guò)上面三種方式,學(xué)生一般都能對(duì)自己的職業(yè)做出一個(gè)很好選擇,因?yàn)檫@一職業(yè)選擇將決定其一生的職業(yè)生涯,由于職業(yè)導(dǎo)向做的比較到位,所以在德國(guó)職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生很少出現(xiàn)輟學(xué)和改專業(yè)的。

在我國(guó),對(duì)學(xué)生的職業(yè)導(dǎo)向就嚴(yán)重不足,一般只是通過(guò)簡(jiǎn)單地介紹某某專業(yè)特別好,某某專業(yè)目前特別熱門,而不根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,就讓學(xué)生選擇了某個(gè)“熱門”的好專業(yè),調(diào)查顯示,在入學(xué)的第一學(xué)期,95%的學(xué)生根據(jù)不知道所學(xué)的專業(yè)是干什么的,當(dāng)學(xué)生真正接觸專業(yè)課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐時(shí),才發(fā)現(xiàn)那不是他所希望的專業(yè),這時(shí)有兩種選擇,一是輟學(xué),一是改專業(yè),一般情況下,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不適宜某個(gè)專業(yè)時(shí),已經(jīng)太晚了,所以我們應(yīng)該在學(xué)生初中畢業(yè)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校前,應(yīng)留有充足的時(shí)間,做好職業(yè)導(dǎo)向,讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)及將來(lái)所從事的職業(yè),做好最后的選擇。

5.有效的考核模式。

德國(guó)的考核不是由職業(yè)學(xué)校來(lái)完成的,而是由手工業(yè)協(xié)會(huì)、雇主和職業(yè)學(xué)校三方共同完成,這樣以來(lái)考試內(nèi)容更接近工廠實(shí)際需要,另一方面也提高了考試的質(zhì)量,對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的'提高特別有利;而在我國(guó),職業(yè)學(xué)校的課程考試一般都是誰(shuí)教誰(shuí)考,水分較大,學(xué)生雖然得到了一個(gè)很高的分?jǐn)?shù),但實(shí)際上是高分低能,根本不能勝任企業(yè)的需求,職業(yè)學(xué)校的社會(huì)地位也得不到提高,所以職業(yè)學(xué)校的考試方式也應(yīng)象德國(guó)一樣實(shí)行教考分離,嚴(yán)把考試的質(zhì)量關(guān)。

6.實(shí)訓(xùn)設(shè)備的有效管理。

實(shí)訓(xùn)設(shè)備在職業(yè)學(xué)校占有很重的份量,一般情況是投入高,設(shè)備雜,商家的專業(yè)層次不齊,許多廠家所生產(chǎn)的設(shè)備只是面對(duì)學(xué)校,而在企業(yè)中很少或根本用不到,這種情況給職業(yè)學(xué)校設(shè)備資源帶來(lái)了很大的浪費(fèi),有許多設(shè)備在安裝之前都已經(jīng)與企業(yè)的需求不適應(yīng)了,所以職業(yè)學(xué)校在上設(shè)備的時(shí)候,應(yīng)該像德國(guó)的職業(yè)學(xué)校一樣來(lái)做:

1)招集相關(guān)的企業(yè)到學(xué)校討論研究對(duì)所需設(shè)備的必要性及企業(yè)的需求調(diào)查等。

2)組織采購(gòu)團(tuán)對(duì)所要購(gòu)買的設(shè)備進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,尋求最優(yōu)惠商家。

3)采購(gòu)團(tuán)在與商家洽談的同時(shí),組織專業(yè)人員協(xié)同企業(yè)專家實(shí)地考察,確定所購(gòu)買的設(shè)備的必要性和先進(jìn)性。

4)想盡各種方法,降低設(shè)備的購(gòu)買成本,最大限度地增加資金的利用率。

總之,德國(guó)職業(yè)教育成功的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:健全的法律制度是成功的基礎(chǔ),先進(jìn)的教育理念是成功的前提,嚴(yán)格的管理制度是成功的保障,四十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,但留給我們的思考是長(zhǎng)遠(yuǎn)的,在以后的工作中,我們應(yīng)該怎樣做,怎樣結(jié)合我國(guó)的職校實(shí)際,將德國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn)和范例應(yīng)用到我們的職業(yè)教育中去,使我國(guó)的職業(yè)教育不斷煥發(fā)生機(jī),是我們要不斷探索的主題。

3.德國(guó)的職業(yè)導(dǎo)向。

在德國(guó),由于實(shí)現(xiàn)“雙元制”的職業(yè)教育模式,學(xué)生在初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)中學(xué)后就要進(jìn)行職業(yè)選擇,因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后還只有十三四歲,不能有完全的選擇能力,選擇的主要方式是班主任推薦,學(xué)生在監(jiān)護(hù)人的指導(dǎo)下進(jìn)行選擇。為了降低學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后換專業(yè)的比例,同時(shí)讓學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后能對(duì)所學(xué)專業(yè)的一個(gè)較感性的認(rèn)識(shí),德國(guó)的教育法規(guī)定學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)學(xué)校必須提供職業(yè)導(dǎo)向教育,以便為自己的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇以及為他們學(xué)校學(xué)習(xí)階段過(guò)渡到職業(yè)技能學(xué)習(xí)階段做準(zhǔn)備。

職業(yè)導(dǎo)向措施是學(xué)校的舉措,是學(xué)校質(zhì)量的一部分,在這方面取得成績(jī)的將被授“培訓(xùn)良好學(xué)校”。職業(yè)導(dǎo)向措施適用于普通中學(xué)、實(shí)科中學(xué)及提高中學(xué)、高級(jí)文理中學(xué)以及綜合學(xué)校。

職業(yè)導(dǎo)向措施因?qū)W校形式不同而有所不同,因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)校法規(guī)定的教育任務(wù)不同,高級(jí)文理是學(xué)和普通中學(xué)的特點(diǎn)也不盡相同。普通中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是圍繞學(xué)生是日后從事職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)行的,而高級(jí)文理中學(xué)是為學(xué)生日后接受大學(xué)教育做準(zhǔn)備的。

不同學(xué)校的職業(yè)導(dǎo)向措施有所不同,在普通中學(xué)主要有企業(yè)認(rèn)識(shí)日、學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察、專業(yè)課程內(nèi)以實(shí)踐為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)階段、其它有助于鞏固培訓(xùn)能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)科中學(xué)和文理中學(xué)主要措施有學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)、企業(yè)考察與補(bǔ)充實(shí)習(xí)(實(shí)科中學(xué))。綜合中學(xué)與前兩種相類似。提高中學(xué)的主要措施是根據(jù)學(xué)生的提高需求量體裁衣制訂措施、依據(jù)普通中學(xué)的規(guī)定(提高中學(xué)的重點(diǎn)為“學(xué)習(xí)”)、與勞動(dòng)局合作,找出其它特別的職業(yè)導(dǎo)向促進(jìn)辦法。

職業(yè)導(dǎo)向的具體措施有:

1.企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日:普通中學(xué)第八和第九年級(jí)的學(xué)生總共要進(jìn)行最少60天,最多80天的企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日。所有在普通中學(xué)內(nèi)實(shí)施的職業(yè)導(dǎo)向措施都包含在這里面。企業(yè)認(rèn)識(shí)日或?qū)嵺`日的目的是為了讓學(xué)生積攢跟職業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并且對(duì)企業(yè)里的日常工作有一個(gè)初步了解。在這段時(shí)間里,應(yīng)該讓學(xué)生完成一些自己能解決的任務(wù),并且應(yīng)盡量充許他們獨(dú)立完成。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇七

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律,領(lǐng)會(huì)各種文件精神,正確運(yùn)用運(yùn)規(guī)、安規(guī)、操作規(guī)程的能力,6s現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步推廣提高。

2、應(yīng)具有領(lǐng)會(huì)理解和應(yīng)用技術(shù)文件的能力,用儀器、儀表燈專用工具及眼看、耳聽、鼻嗅分析判斷水電廠設(shè)備異常情況的能力,正確處理故障的能力,用精煉語(yǔ)言進(jìn)行聯(lián)系,交流工作能力。

每期主要在枯水期進(jìn)行,先南二站三個(gè)月,后銅鐘站兩個(gè)月,豐水期每月一次。

應(yīng)會(huì)部分由我廠班組長(zhǎng)人員擔(dān)任和外聘教員,應(yīng)知部分講解由我廠技術(shù)科人員擔(dān)任或外聘請(qǐng)教員。

電氣運(yùn)行(遼寧省電力工業(yè)所編寫)及(水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問(wèn)答)(上下冊(cè)),水機(jī)運(yùn)行(水電站機(jī)電設(shè)備運(yùn)行與檢修技術(shù)問(wèn)答)(上下冊(cè)),圖紙、資料使用銅鐘電廠兩站的;兩站(運(yùn)行操作規(guī)程)(安全工作規(guī)程)各種應(yīng)急預(yù)案,公司各種文件精神。

1、公司人力資源部組織的每年培訓(xùn)安排。2、銅鐘兩站值長(zhǎng)、班長(zhǎng)按計(jì)劃要求組織培訓(xùn)。3、銅生枝科組織培訓(xùn)。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇八

按照x公司第二季度《新設(shè)備、新技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》的要求,在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位員工的積極配合下,我公司于2019年4月份如期舉行了采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)工作開展情況。

2019年4月6日至16日,在x公司采煤隊(duì)會(huì)議室舉行了采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),此次培訓(xùn)得到了x總工程師的大力支持,采煤隊(duì)管理人員及員工32人參加了這次培訓(xùn),培訓(xùn)采用了專題座談會(huì)方式,由采煤隊(duì)技術(shù)員x介紹了關(guān)于采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的相關(guān)知識(shí),現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員踴躍發(fā)言、積極討論,氣氛異?;钴S。本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)收到了良好效果。2019年4月18日對(duì)參培人員共32人進(jìn)行了卷面考試,考試合格32人,合格率達(dá)到100%。

通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員達(dá)成共識(shí):大力發(fā)展科技,提高新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用能力與技術(shù)水平,是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,是時(shí)代的大趨勢(shì)。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)應(yīng)用為解決工作面單產(chǎn)低、成本高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、經(jīng)濟(jì)效益低的問(wèn)題起到了一定的作用,為增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,搞好安全生產(chǎn)發(fā)展提供了保障。

二、存在的問(wèn)題。

1.員工對(duì)新技術(shù)的概念理解有誤。他們認(rèn)為新技術(shù)、新設(shè)備。

的應(yīng)用只是管理階層、科研人員、技術(shù)人員的事情,與自己無(wú)關(guān)。

2.由于工作問(wèn)題,員工有遲到、早退現(xiàn)象。部分員工課堂筆記做的不夠好。

3.缺乏技術(shù)人員自身建設(shè)培訓(xùn)。技術(shù)人才是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵,只有不斷提高技術(shù)人才自身素質(zhì),不斷地補(bǔ)充和更新技術(shù)人員科技知識(shí),新設(shè)備、新技術(shù)才能廣泛應(yīng)用。

三、整改措施。

1.加強(qiáng)新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳力度。通過(guò)廣播、報(bào)紙、專欄、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)員工進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳,使他們認(rèn)識(shí)到,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、知識(shí)的更新,科技創(chuàng)新已進(jìn)入千家萬(wàn)戶,深入到日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2.加強(qiáng)溝通,統(tǒng)籌安排工作與培訓(xùn)時(shí)間,盡量做到工作、培訓(xùn)兩不誤。

3.加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)。實(shí)踐證明:新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用是企業(yè)永葆青春的秘訣,技術(shù)人才是科技創(chuàng)新之關(guān)鍵。人才是本,技術(shù)是根。我們必須加強(qiáng)科技人才自身的培訓(xùn)。公司采用外派學(xué)習(xí)、內(nèi)聘師講課、進(jìn)修、自學(xué)等多種形式,增加和更新技術(shù)人員的相關(guān)技術(shù)知識(shí)。

四、培訓(xùn)效果評(píng)估。

1.本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位員工的通力配合下,順利完成預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

2.本次培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)員工科技創(chuàng)新能力,引導(dǎo)員工積極地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的改進(jìn)和應(yīng)用有重要意義。

3.本次培訓(xùn)內(nèi)容主要為采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。具有針對(duì)性、創(chuàng)新性,接近實(shí)際工作,容易理解,易于接受。

4.本次培訓(xùn)為企業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)需求相融合,意義重大。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用,在一定程度上解決了工作面單產(chǎn)和效率低、勞動(dòng)條件差、勞動(dòng)強(qiáng)度大和安全系數(shù)低等問(wèn)題,為企業(yè)創(chuàng)效增收。

新設(shè)備、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用是企業(yè)最大的財(cái)富。只有不斷地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,才能使企業(yè)立于不敗之地。在今后的新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)工作中,我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮我們x公司培訓(xùn)科的作用,將科技創(chuàng)新理念深入人心,為x公司打造一支科技型、創(chuàng)新型隊(duì)伍,為公司取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益做出貢獻(xiàn)。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇九

書村網(wǎng)shucunwang。

2011年職業(yè)技能培訓(xùn)股在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市業(yè)務(wù)部門的具體領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以為群眾服務(wù)為宗旨,以提高全縣勞動(dòng)力職業(yè)技能素質(zhì)為中心,創(chuàng)新拓寬工作思路,提高工作和辦事效率,較好的完成了全年的各項(xiàng)工作目標(biāo)和任務(wù)。下方就2011年職業(yè)技能培訓(xùn)工作狀況總結(jié)如下:一,強(qiáng)化政治業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),加強(qiáng)股室自身建設(shè)。

為適應(yīng)新形勢(shì)下人力資源和社會(huì)保障工作的要求,股室人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和政策,用心參加局里組織的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),股室人員的政治理論水平和業(yè)務(wù)潛力明顯提高。強(qiáng)化了大局意識(shí),服務(wù)意識(shí)。思想上得到了進(jìn)一部解放,工作作風(fēng)得到了進(jìn)步改變。為完成2011年的工作目標(biāo)和任務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。

二,加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理。

為規(guī)范職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)行為,逐步構(gòu)成適應(yīng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人力資源市場(chǎng)的需要,構(gòu)成布局合理、規(guī)模適當(dāng)、管理規(guī)范。確保質(zhì)量的辦學(xué)局面。

一是嚴(yán)格民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的審批程序,在審查申辦材料的基礎(chǔ)上,對(duì)其辦學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施、師資力量燈進(jìn)行實(shí)地考察評(píng)估,按程序進(jìn)行審批。今年批準(zhǔn)設(shè)立民辦培訓(xùn)學(xué)校一個(gè)。

二是建立健全學(xué)校信用等級(jí)制度,落實(shí)學(xué)校年檢和評(píng)估制度,對(duì)學(xué)校辦學(xué)條件、管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量等進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),以保障學(xué)校的快速健康發(fā)展。今年4至7月對(duì)全縣10個(gè)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行年檢和評(píng)估,在學(xué)校自查申報(bào)的基礎(chǔ)上,我們組織有關(guān)人員對(duì)10個(gè)學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行了實(shí)地檢查和評(píng)估,并填寫了《民辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)狀況驗(yàn)收登記表》,透過(guò)檢查和評(píng)估,其中有一個(gè)學(xué)校未到達(dá)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)其進(jìn)行了限期整改延期換證。

三是嚴(yán)格規(guī)范招生宣傳和收費(fèi)行為,實(shí)行招生廣告?zhèn)浒钢贫?,?duì)招生廣告中的學(xué)校名稱、招生專業(yè)、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、證書發(fā)放等資料進(jìn)行嚴(yán)格審查。四是認(rèn)真貫徹落實(shí)【政法(2010)22號(hào)】文件精神,在2010年下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全管理的通知》的基礎(chǔ)上,我們于4至7月在對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估的同時(shí),對(duì)學(xué)校的校舍、安全管理進(jìn)行了全面檢查,確保職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校安全工作落實(shí)到位。

三.加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)力度,規(guī)范培訓(xùn)程序,確保培訓(xùn)質(zhì)量。

1、為確保完成市局下達(dá)的在崗農(nóng)民工和企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù),確保培訓(xùn)質(zhì)量。一是圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化政績(jī),實(shí)施企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃,以在崗農(nóng)民工技能培訓(xùn)為重點(diǎn),全面提升一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作你潛力,掌握新技術(shù)的潛力和安全生產(chǎn)潛力。二是結(jié)合產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)開展技能培訓(xùn),圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),適應(yīng)招商引資企業(yè)用工需要,集中開展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn),打造特色培訓(xùn)品牌,組織開展校企用工培訓(xùn)對(duì)接活動(dòng)。目前,共培訓(xùn)企業(yè)職工2210人,完成全年任務(wù)的110%。

2、做好新成長(zhǎng)勞動(dòng)力技能儲(chǔ)備培訓(xùn)。圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)后備技能人才的需要。重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)未升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)的勞動(dòng)力開展定向勞動(dòng)力預(yù)備培訓(xùn),落實(shí)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力優(yōu)惠政策,目前,共完成新成長(zhǎng)勞動(dòng)力培訓(xùn)2170人,完成培訓(xùn)任務(wù)的108%。

四、用心實(shí)施職業(yè)資格證書制度和高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃;

一是按照擴(kuò)大規(guī)模,規(guī)范管理,狠抓質(zhì)量,樹立信譽(yù)的原則。用心實(shí)施職業(yè)吉恩鎳鈷鑒定倍增計(jì)劃,強(qiáng)力推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力和在崗職工職業(yè)技能鑒定工作。落實(shí)考核鑒定補(bǔ)貼政策,調(diào)動(dòng)參加培訓(xùn)鑒定的用心性,建立培訓(xùn)結(jié)業(yè)與技能考核同步實(shí)施制度,確保參加培訓(xùn)的農(nóng)村勞動(dòng)力和企業(yè)職工應(yīng)考盡考,取得職業(yè)資格證書。目前,共進(jìn)行職業(yè)技能考核鑒定2069人(初級(jí)工),完成全年任務(wù)的103%。

二是用心實(shí)施高技能人才培養(yǎng)計(jì)劃,充分挖掘潛力,調(diào)動(dòng)各方面用心因素,并與市局協(xié)調(diào),舉辦一個(gè)48人的高級(jí)工培訓(xùn)班,完成高技能人才培養(yǎng)52人。

五、2012年工作打算。

1、加大職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的管理力度。一是強(qiáng)力推進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的規(guī)范辦學(xué)、誠(chéng)信發(fā)展,整合培訓(xùn)資源,突出辦學(xué)特色,提升辦學(xué)實(shí)力,提高培訓(xùn)資糧。加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)校硬件設(shè)施及師資隊(duì)伍建設(shè),使職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校辦成為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶給技能人才的培訓(xùn)基地。二是堅(jiān)持民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年檢評(píng)估制度,指導(dǎo)監(jiān)督民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康發(fā)展。

2、一是圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè),適應(yīng)重點(diǎn)招商引資企業(yè)用工需要,集中開展專業(yè)化、特色化職業(yè)技能培訓(xùn)。打造特色培訓(xùn)品牌,組織開展校企用工培訓(xùn)對(duì)接活動(dòng)。二是實(shí)施企業(yè)職工培訓(xùn)計(jì)劃,以在崗農(nóng)民工技能提升培訓(xùn)為重點(diǎn),全面提升一線員工的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化生產(chǎn)操作潛力和安全生產(chǎn)潛力。三是圍繞產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)后備技能人才的需要,重點(diǎn)面向城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力,開展定向預(yù)備制培訓(xùn)。

3、落實(shí)國(guó)家高級(jí)技能人才振興計(jì)劃,推動(dòng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)實(shí)施新技師培養(yǎng)計(jì)劃,完善高技能人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用和激勵(lì)機(jī)制,確保高技能人才培養(yǎng)任務(wù)完成。

4、充分發(fā)揮職業(yè)技能鑒定對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的引領(lǐng)和檢驗(yàn)功能,切實(shí)做好職業(yè)培訓(xùn)后個(gè)性是農(nóng)村勞動(dòng)力參加轉(zhuǎn)移就業(yè)和企業(yè)在崗職工職業(yè)技能培訓(xùn)后的職業(yè)潛力鑒定工作,落實(shí)鑒定補(bǔ)貼政策。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督,促進(jìn)社會(huì)化鑒定的開展。規(guī)范職業(yè)資格設(shè)置,完善職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理制度和工作流程,保質(zhì)保量的完成2011年職業(yè)資格鑒定的任務(wù)。

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工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十

20xx年年我局專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作在區(qū)人事局的領(lǐng)導(dǎo)下,在局黨組的重視及各系列主管部門的具體安排下,完成了年度內(nèi)繼續(xù)教育工作任務(wù)。取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:

我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育,列入了黨組議事日程,每年討論一次,總結(jié)上年工作,提出下年培訓(xùn)意見。在局黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,由主管人事工作的副局長(zhǎng)主抓,人事勞資科具體負(fù)責(zé)日常管理培訓(xùn)工作。凡市、區(qū)有關(guān)部門組織的學(xué)習(xí)班、研討班,都按要求指派有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加,如與日常工作時(shí)間上有沖突的,由局領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào),保證參加學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)時(shí)間。并在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)上給予大力支持,在財(cái)力緊張的情況下,為機(jī)關(guān)各科室及基層單位配備了計(jì)算機(jī),既為了現(xiàn)代化辦公奠定了基礎(chǔ),也為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

我局專業(yè)技術(shù)人員中,除水利專業(yè)技術(shù)人員外,還有財(cái)會(huì)、經(jīng)濟(jì)管理、工程管理、檔案管理等專業(yè)人員,本著堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn),開展繼續(xù)教育。凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)一致的人員,繼續(xù)教育的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)本學(xué)科國(guó)內(nèi)外的新技術(shù)、新方法及相關(guān)知識(shí)、交叉學(xué)科;凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)不對(duì)口的人員,學(xué)習(xí)現(xiàn)從事專業(yè)的科學(xué)技術(shù)為主,以盡快適應(yīng)工作需要,提高工作效率。為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展,面向世界,面向二十一世紀(jì),組織全局專業(yè)技術(shù)人員努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)的有關(guān)知識(shí),如外語(yǔ)知識(shí)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)、工程技術(shù)人員專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及相關(guān)法律、法規(guī)培訓(xùn)。

根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)時(shí)間不少于72學(xué)時(shí)的規(guī)定。今年上半年我局工程系列專業(yè)技術(shù)人員參加了區(qū)科委組織的內(nèi)容為跨世紀(jì)的納米技術(shù)、當(dāng)代科技對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響、環(huán)境——通往21世紀(jì)的金鑰匙;下半年參加了區(qū)科委組織的經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的挑戰(zhàn)、二十一世紀(jì)高新技術(shù)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)、質(zhì)量環(huán)保體系認(rèn)證講座。培訓(xùn)后23名工程技術(shù)人員均寫出了學(xué)習(xí)體會(huì)及論文材料。局系統(tǒng)財(cái)會(huì)人員參加了市水利局組織的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn);部分工程技術(shù)人員參加了市水利專家及規(guī)劃部門專家進(jìn)行的水利規(guī)劃培訓(xùn),及由市質(zhì)監(jiān)部門、行業(yè)管理部門進(jìn)行水利工程建設(shè)、管理體系培訓(xùn),以便實(shí)施水利工程規(guī)范化管理。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在本單位領(lǐng)導(dǎo)的重視下,圓滿完成了今年專技人員繼續(xù)教育工作,受到系列主管部門的好評(píng)。

隨著繼續(xù)教育工作的不斷深入,我們對(duì)繼續(xù)教育工作重要性的認(rèn)識(shí)不斷提高。專技人員積極性不斷增強(qiáng),迫切要求進(jìn)行知識(shí)更新,學(xué)習(xí)新理論、新技術(shù)、新知識(shí),以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新世紀(jì)的需要。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

在本學(xué)期的期末階段,按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署我們進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。

這次的培訓(xùn)與以往的培訓(xùn)有些不同。為了能夠讓所有參與本次培訓(xùn)的教師真正的獲得提高,系主任經(jīng)過(guò)與老師們協(xié)商最后制定出本次的培訓(xùn)項(xiàng)目是汽車二級(jí)維護(hù)。

汽車的二級(jí)維護(hù)是指對(duì)行駛了一定公里數(shù)的汽車進(jìn)行調(diào)整以保養(yǎng)和維護(hù)和目的進(jìn)行的作業(yè)它包括以下的流程:

1、發(fā)動(dòng)機(jī)。

a、檢查項(xiàng)目:潤(rùn)滑油、機(jī)油濾清器。

b、技術(shù)要求:潤(rùn)滑油規(guī)格性能指標(biāo)和添加的液面高度應(yīng)符合原廠說(shuō)明書規(guī)定;機(jī)油濾清器密封良好,無(wú)堵塞,完好有效。

2、底盤各總成潤(rùn)滑。

a、檢查項(xiàng)目:轉(zhuǎn)向器、變速器、主減速器等潤(rùn)滑油規(guī)格和液面高度。b、技術(shù)要求:符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

3、空氣濾清器。

a、檢查項(xiàng)目:空氣濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求:空氣濾清器安裝可靠,清潔有效;恒溫進(jìn)氣裝置真空軟管安裝可靠,進(jìn)氣轉(zhuǎn)換閥工造靈敏、準(zhǔn)確。

4、柴、汽油濾清器。

a、檢查項(xiàng)目:柴、汽油濾清器的清潔、密封情況。

b、技術(shù)要求:柴、汽油濾清器的密封可靠,清潔有效。

5、轉(zhuǎn)向軸制動(dòng)及相關(guān)內(nèi)容。

1)調(diào)節(jié)臂。

a、檢查項(xiàng)目:檢查調(diào)整臂的作用。

b、技術(shù)要求:作用正常,符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

2)前輪轂總成等零件。

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂總成、制動(dòng)蹄、支承銷孔、轉(zhuǎn)向節(jié)、軸承、支承銷、制動(dòng)底板等零件。

b、技術(shù)要求:清潔,制動(dòng)蹄無(wú)油污。

3)制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸。

a、檢查項(xiàng)目:制動(dòng)盤、制動(dòng)凸輪軸。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)盤不變形;凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、無(wú)卡滯,間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

4)轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂。

a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向節(jié)及螺母、保險(xiǎn)片及油封、轉(zhuǎn)向節(jié)臂,緊固螺栓。

b、技術(shù)要求:轉(zhuǎn)向節(jié)無(wú)裂紋,螺紋完好,與螺母配合應(yīng)無(wú)徑向松曠,保險(xiǎn)片作用良好,油封完好不漏油;轉(zhuǎn)向節(jié)軸徑與軸承的配合間隙符合要求,轉(zhuǎn)向節(jié)臂裝置螺栓扭緊力矩符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

5)輪轂內(nèi)外軸承。

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求:滾柱保持架無(wú)斷裂,滾柱無(wú)脫落,無(wú)裂損和燒蝕,軸承內(nèi)座圈無(wú)裂損和燒蝕。

6)制動(dòng)蹄及支承銷。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄無(wú)裂損及明顯變形,摩擦片不破裂,柳接可靠,摩擦片厚度符合原廠說(shuō)明書規(guī)定;支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合規(guī)定。

7)制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

b、技術(shù)要求:復(fù)位彈簧應(yīng)無(wú)明顯變形,自由長(zhǎng)度、拉力符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

8)前輪轂、制動(dòng)鼓、軸承外座圈。

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈,緊固輪胎螺栓內(nèi)螺母。

b、技術(shù)要求:輪轂無(wú)裂損;軸承外座圈無(wú)裂紋,無(wú)麻點(diǎn),無(wú)燒蝕;左右制動(dòng)鼓無(wú)裂紋,溝槽深度符合規(guī)定,檢視孔完整,內(nèi)徑尺寸、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)徑差符合規(guī)定。

9)檢查前輪轂和前輪軸承松緊制度及制動(dòng)間隙。

a、檢查項(xiàng)目:檢查前輪轂和前輪軸承松緊度及制動(dòng)間隙。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄支承銷孔均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂,保險(xiǎn)裝置齊全有效;軸承潤(rùn)滑,松緊度符合規(guī)定;制動(dòng)鼓、制動(dòng)片表面清潔,無(wú)油污;制動(dòng)片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)無(wú)碰擦現(xiàn)象或異響,檢視孔擋板齊全;輪轂用拉力計(jì)測(cè)量時(shí)符合原廠說(shuō)明書規(guī)定,軸向間隙符合規(guī)定;保險(xiǎn)可靠,防護(hù)罩、襯墊完好,螺栓墊圈齊全(螺栓規(guī)格一致)。

1)制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架、制動(dòng)凸輪軸,緊固連接螺栓。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)底板或制動(dòng)蹄支架不變形,清潔無(wú)油污,連接螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定;凸輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,無(wú)卡滯,軸向間隙和徑向間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

2)后橋半軸套管、螺母及油封。

a、檢查項(xiàng)目:檢查后橋半軸套管、螺母及油封。

b、技術(shù)要求:套管無(wú)裂紋及松動(dòng),與螺母配合無(wú)徑向松曠;油封完好,無(wú)損壞,無(wú)漏油;

套管頸與軸承配合間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

3)輪轂內(nèi)外軸承。

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪轂內(nèi)外軸承。

b、技術(shù)要求:軸承保持無(wú)斷裂,潤(rùn)滑有效,滾柱不脫落,無(wú)裂損和燒蝕;軸承內(nèi)座圈無(wú)裂紋、燒蝕。

4)制動(dòng)蹄及支承銷。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄及支承銷。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)蹄無(wú)裂紋及明顯變形,清潔無(wú)油污,摩擦片不破損,鉚接可靠,摩擦片厚度符合原廠說(shuō)明書規(guī)定;支承銷與制動(dòng)蹄承孔襯套配合間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

5)制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄復(fù)位彈簧。

b、技術(shù)要求:復(fù)位彈簧無(wú)明顯變形,自由長(zhǎng)度和拉力符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

6)后輪轂等零件。

a、檢查項(xiàng)目:檢查后輪轂、制動(dòng)鼓及軸承外座圈,檢查扭緊半軸螺栓,檢查輪胎螺栓,緊固螺母。

b、技術(shù)要求:輪轂無(wú)裂損;軸承外座圈不松動(dòng),無(wú)麻點(diǎn)、無(wú)損壞、左右制動(dòng)鼓無(wú)裂紋,內(nèi)徑、圓度及圓柱度誤差、左右內(nèi)經(jīng)差符合規(guī)定;制動(dòng)鼓溝槽深度符合規(guī)定,檢視孔完整;半軸螺栓齊全有效。

7)半軸。

a、檢查項(xiàng)目:檢查半軸。

b、技術(shù)要求:半軸無(wú)明顯變形,不磨套管,無(wú)裂紋,花鍵無(wú)過(guò)量磨損或扭曲變形。

8)后制動(dòng)鼓和制動(dòng)間隙。

a、檢查項(xiàng)目:檢查后制動(dòng)鼓,制動(dòng)間隙。

b、技術(shù)要求:程控均應(yīng)涂潤(rùn)滑脂,保險(xiǎn)裝置齊全可靠;潤(rùn)滑軸承;套管軸頸表面應(yīng)涂機(jī)油后在裝上軸承;制動(dòng)蹄片、制動(dòng)鼓面應(yīng)清潔,無(wú)油污;制動(dòng)蹄片與制動(dòng)鼓的間隙應(yīng)符合原廠說(shuō)明書規(guī)定,轉(zhuǎn)動(dòng)無(wú)碰擦現(xiàn)象和異響,檢視孔擋板齊全緊固;輪轂轉(zhuǎn)動(dòng)靈活,拉力符合原廠說(shuō)明書規(guī)定;鎖緊螺母的預(yù)緊力符合規(guī)定。

7、駐車制動(dòng)。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)蹄片厚度,駐車制動(dòng)器自由行程。

b、技術(shù)要求:符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

8、制動(dòng)閥、制動(dòng)管路、制動(dòng)踏板。

a、檢查項(xiàng)目:檢查制動(dòng)踏板自由行程;檢查緊固制動(dòng)閥和管路接頭;液壓制動(dòng)檢查制動(dòng)管路是否有空氣。

b、技術(shù)要求:制動(dòng)踏板自由行程符合原廠說(shuō)明書規(guī)定;制動(dòng)液面高度符合規(guī)定。

9、變速器、差速器。

a、檢查項(xiàng)目:檢查密封狀況和操縱機(jī)構(gòu),通氣孔。

b、技術(shù)要求:密封良好、通氣孔暢通,操縱機(jī)構(gòu)工作正常,無(wú)異響、調(diào)檔、亂擋現(xiàn)象。

10、傳動(dòng)軸、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承。

a、檢查項(xiàng)目:檢查防塵罩、傳動(dòng)軸萬(wàn)向節(jié)工作狀況、傳動(dòng)軸承支架、中間軸承間隙、花鍵間隙。

b、技術(shù)要求:防塵罩不得有裂紋、損壞,卡箍可靠;萬(wàn)向節(jié)不松曠,無(wú)卡滯,無(wú)異響;傳動(dòng)軸承支架無(wú)松動(dòng);中間軸承間隙、傳動(dòng)軸花鍵間隙符合原廠說(shuō)明書規(guī)定。

11、轉(zhuǎn)向器、轉(zhuǎn)向傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。

a、檢查項(xiàng)目:檢查轉(zhuǎn)向器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工作狀況和密封性,各部分螺栓,轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量。b、技術(shù)要求:轉(zhuǎn)向盤自由轉(zhuǎn)動(dòng)量符合規(guī)定,轉(zhuǎn)向輕便、靈活,無(wú)卡滯和漏油現(xiàn)象。垂臂及轉(zhuǎn)向節(jié)臂無(wú)變形及裂紋,拉桿球頭松緊適度,各部螺栓連接可靠,助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)密封良好,驅(qū)動(dòng)力符合規(guī)定。

12、懸架。

a、檢查項(xiàng)目:檢查懸架、減震器、導(dǎo)向桿。

b、技術(shù)要求:不松動(dòng),無(wú)裂紋,無(wú)斷片,螺栓的預(yù)緊力符合規(guī)定;減震器無(wú)漏油,工作有效;導(dǎo)向桿無(wú)變形,連接符合規(guī)定。

13、輪胎(包括備胎)。

a、檢查項(xiàng)目:檢查輪胎氣壓及磨損情況,緊固。

b、技術(shù)要求:輪胎規(guī)格、氣壓和動(dòng)平衡符合原廠說(shuō)明書規(guī)定,清潔,無(wú)裂紋、不老化、不變形,氣門嘴完好,輪胎螺栓緊固,輪胎的裝用和花紋深度符合規(guī)定,備胎的安裝緊固符合規(guī)定。

14、電器電控系統(tǒng)。

1)abs。

a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查(測(cè))abs.

b、技術(shù)要求:工作正常。

2)電子控制裝置。

a、檢查項(xiàng)目:用專用儀器檢查(測(cè))電子控制裝置。

b、技術(shù)要求:工作正常。

3)緩行器。

a、檢查項(xiàng)目:路試緩行器。

b、技術(shù)要求:工作正常。

4)空氣懸架。

a、檢查項(xiàng)目:檢查(測(cè))空氣懸架。

b、技術(shù)要求:工作正常,上下底座無(wú)明顯錯(cuò)位,氣囊無(wú)龜裂、無(wú)漏氣。

5)空氣調(diào)節(jié)與控制。

a、檢查項(xiàng)目:檢查(測(cè))空氣調(diào)解與控制。

b、技術(shù)要求:工作正常。

15、滑行性能。

a、檢查項(xiàng)目:路試車輛的滑行距離。

就意味著我自己必須要珍惜把握住每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),無(wú)論是校內(nèi)的還是校外的。這也引出了第二個(gè)內(nèi)容,自己時(shí)刻要很好地認(rèn)識(shí)自己擺正自己的位置。另一方面對(duì)于汽車后市場(chǎng)來(lái)說(shuō)在國(guó)內(nèi)還是一個(gè)新興行業(yè),雖然可以理解成少數(shù)人的游戲,但是隨著我國(guó)的私家車保有量逐年遞增以及人民的生活水平不斷提高一定會(huì)帶動(dòng)這一行業(yè)的茁壯發(fā)展。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入貫徹了國(guó)家和省市職業(yè)教育與成人教育工作會(huì)議精神,落實(shí)了省教育廳關(guān)于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)及農(nóng)村“雙后生”培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù),把農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道來(lái),大力培養(yǎng)新型農(nóng)村勞動(dòng)者、促進(jìn)教育更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。在全體師生的共同努力下,保質(zhì)保量地完成了我校本屆初中畢業(yè)生回鄉(xiāng)前短期實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)今后工作,現(xiàn)將本年度的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)關(guān)系到千家萬(wàn)戶的大事,是黨和國(guó)家都非常重視的工作,也是人們工作生活中不可忽略的大事。為此,學(xué)校把此項(xiàng)工作作為工作中的重中之重來(lái)抓,積極配合有關(guān)部門做好本職工作,也取得了較好的成績(jī)。

(一)很好地提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),改變其思想勞動(dòng)觀念,初步培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)掌握一兩門勞動(dòng)技術(shù)的興趣。有部分“雙后生”的培訓(xùn)效果非常好,甚至有人準(zhǔn)備進(jìn)一步去職業(yè)院校深造學(xué)習(xí),然后回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

(二)因地制宜,因“材”施教,改革創(chuàng)新了教學(xué)方法。我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā),從綠楊地域經(jīng)濟(jì)特色出發(fā),創(chuàng)造性地處理教材,注重實(shí)效,講求操作,慢慢摸索了針對(duì)性強(qiáng)、務(wù)實(shí)有效、通俗易懂的教學(xué)風(fēng)格,效果顯著。

(三)注重創(chuàng)新,不斷豐富培訓(xùn)方式、開拓培訓(xùn)的資源。在實(shí)際教學(xué)中,把課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái),充分利用衛(wèi)星電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,利用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育平臺(tái),擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模,提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。

(一)由于受中考的壓力,受農(nóng)村條件限制,部分學(xué)生的積極性不高,部分家長(zhǎng)也不夠理解支持。

(二)教學(xué)師資有待進(jìn)一步提高,教學(xué)資源有待進(jìn)一步開發(fā),教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足也是我們需要解決的問(wèn)題。

(一)學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí),做好做足實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作的宣傳力度。

(二)進(jìn)一步探索農(nóng)村中學(xué)實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)模式,辦出學(xué)生愿意參加的“有意思”“有特色”的培訓(xùn)班。

在過(guò)去的20xx年,我校全體師生團(tuán)結(jié)一致,努力拼搏,取得了可喜的成績(jī),為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出了一定的貢獻(xiàn)。在明年的工作中,我們將更加努力的工作,力爭(zhēng)把我校農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作做得更加出色。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

6月25日至29日,我有幸在教師進(jìn)修學(xué)校參加“20xx年初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”集中培訓(xùn)。以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,我用心聆聽了許希初、鄧瀟、胡衛(wèi)國(guó)等老師的理論講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動(dòng)。然后觀摩了龍江南、朱愛武、李小琴老師的3堂精彩的展示課,讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),給我的感受很深刻,讓我的思想和觀念接受了一次空前的洗禮。下面談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中一些感悟。

四個(gè)月前,我懷著對(duì)培訓(xùn)生活的美好憧憬,告別了南國(guó)的迷蒙煙雨,告別了星城的朗朗夜空,告別了湘江的孤鷺白帆,踏上了前往國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的行程。

每一次離家遠(yuǎn)行總不免有著淡淡的惆悵,但隨著列車的一路向北,對(duì)未來(lái)的期待已經(jīng)漸漸的成為了頭腦中的主旋律。經(jīng)過(guò)近二十個(gè)小時(shí)的旅程,我終于來(lái)到了俊采星馳的齊魯大地,來(lái)到了令人魂?duì)繅?mèng)繞的泉城濟(jì)南,來(lái)到了國(guó)網(wǎng)新員工的新家園——國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院。

對(duì)現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍,教師整體素質(zhì)明顯提高,基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。通過(guò)多種形式普遍完成不少于190學(xué)時(shí)的培訓(xùn),部分教師至少接受1次有組織的培訓(xùn)。

三月的第一周,正式拉開了為期四個(gè)月的國(guó)網(wǎng)公司20xx年新進(jìn)員工第二期培訓(xùn)的大幕。培訓(xùn)內(nèi)容大體可以分為以下三個(gè)部分:軍訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)。

教育技術(shù)的有效應(yīng)用,可以促進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施,。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有:創(chuàng)造型思維、豐富的知識(shí)、良好的意志品質(zhì)及獨(dú)特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)在兩方面:首先,教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)規(guī)律;其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開始,而不是局限于考試成績(jī)和升學(xué)率開始。

軍訓(xùn),能夠加強(qiáng)一個(gè)人的紀(jì)律性,能夠提升一個(gè)人的意志力,更能夠使一個(gè)人形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從進(jìn)高中到現(xiàn)在,這已經(jīng)是我經(jīng)歷的第四次軍訓(xùn)。每一次軍訓(xùn),都是對(duì)我靈魂的一次洗禮。所以,我對(duì)每一次軍訓(xùn)的機(jī)會(huì)都非常重視,盡自己所能做到最好。

與高中、大學(xué)以及在省公司培訓(xùn)時(shí)的三次軍訓(xùn)相比,這次軍訓(xùn)強(qiáng)度并不是最大的,時(shí)間也不是最長(zhǎng)的,但在我心中的印象卻絲毫不亞于其他三次。原因很簡(jiǎn)單,軍訓(xùn)的時(shí)候,干燥的氣候和沒有一絲停歇的寒風(fēng)真的讓我感覺度日如年。

剛開始的時(shí)候好像還沒什么,但很快就發(fā)現(xiàn),由于氣候過(guò)于干燥,皮膚失水速度非???。特別是裸露在外面的部分,比如嘴唇、臉和手,皮膚都被皴裂了,隱隱讓人感覺到疼痛。而當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候,情況就更慘了,就好像有好多把小刀同時(shí)割在臉上和手上一樣,簡(jiǎn)直是痛不可當(dāng)。這個(gè)時(shí)候,站軍姿這個(gè)本來(lái)應(yīng)該是最簡(jiǎn)單最基本的動(dòng)作,反而成了做起來(lái)難度最大的。按照常理來(lái)說(shuō),標(biāo)準(zhǔn)的站軍姿雖然也有目光如炬、兩肩打開、兩臂夾緊、兩手中指緊貼褲縫線、膝蓋繃緊等一系列要求,但畢竟是站著不動(dòng),比起來(lái)回地練齊步和正步還是要輕松得多。而現(xiàn)在,正是由于站著不動(dòng),成了寒風(fēng)的的活靶子,真的是吹得又冷又疼。

盡管氣候嚴(yán)寒,盡管訓(xùn)練艱苦,但態(tài)度決定一切,我最終還是咬牙堅(jiān)持了下來(lái),沒有以任何理由和借口逃避哪怕一次訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這一次軍訓(xùn),我的意志品質(zhì)得到了進(jìn)一步的增加。在以后面對(duì)挫折和困難的時(shí)候,我將更有勇氣和信心。

在軍訓(xùn)結(jié)束后的匯報(bào)表演中,我們調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)方陣的全體學(xué)員雖然面孔稍顯稚嫩,但卻充滿了堅(jiān)毅的神情,透著一股意氣風(fēng)發(fā)的青春活力。我們也通過(guò)整齊的步伐和響亮的口號(hào)贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的一片贊嘆。這意味著,我們已經(jīng)在軍訓(xùn)中初步形成了較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這也為我們后面將近四個(gè)月的愉快的培訓(xùn)生活打下了良好的感情基礎(chǔ)。

通過(guò)老師對(duì)各模塊的深入剖析,不同小組精辟見解的介紹及同組成員的集體討論,共同作業(yè),我對(duì)教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當(dāng)作手段,把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心上來(lái),教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè),或者說(shuō)是實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的技術(shù)基礎(chǔ),以提高教育技術(shù)使用的效率,從而提高課堂教學(xué)效率。

現(xiàn)代教育媒體常能很好地彌補(bǔ)教師個(gè)人方面的局限性,幫助教學(xué)雙方較好地完成一些既定的任務(wù),收到事半功倍的教學(xué)效果。我是初中地理教師,從教21年,從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上可以說(shuō)是很豐富,但信息技術(shù)方面還不及年輕人。今年暑假有幸和我的同伴們參加由汕頭教育局組織的教師教育培訓(xùn)。培訓(xùn)中我和我的同伴們,感受很多、思考很多、收獲很多……總結(jié)起來(lái)有如下這些:第一,當(dāng)個(gè)教師不容易,當(dāng)個(gè)未來(lái)的教師更不容易,當(dāng)個(gè)未來(lái)的好教師very不容易。具體來(lái)說(shuō),感觸良多。

在農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)中。充分利用學(xué)校及遠(yuǎn)程教育設(shè)備,對(duì)農(nóng)技校學(xué)員進(jìn)行全員培訓(xùn),把適用技術(shù)推廣到每家每戶,保證提高農(nóng)民的科技含量,每家每戶要有1—2名科技明白人,為經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階做出鋪墊。

專業(yè)培訓(xùn)由兩部分組成:專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)。

首先說(shuō)一下專業(yè)理論知識(shí)培訓(xùn)。由于我本身學(xué)的是強(qiáng)電專業(yè),所以對(duì)于弱電方面的知識(shí)并不是很了解。之前在單位的時(shí)候曾經(jīng)接觸過(guò)一些弱電性質(zhì)的工作內(nèi)容,但因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,所以做起來(lái)頗感棘手,許多東西都需要臨時(shí)去學(xué)。這樣,就容易導(dǎo)致事倍功半的情況出現(xiàn)。雖然憑著自己的努力,總算能夠按時(shí)按質(zhì)按量的完成工作任務(wù),但仍然感覺相關(guān)的知識(shí)和技能太不系統(tǒng)。畢竟,工作時(shí)吃力的感覺自己是知道的。

正所謂:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于壘土;千里之行,始于足下。”這些都說(shuō)明了根基的重要性。只有打好了堅(jiān)固的基礎(chǔ),才可能有良好的發(fā)展前景。而現(xiàn)在在國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院,學(xué)校安排了相關(guān)的課程可以進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí),這對(duì)我來(lái)說(shuō)可真是有如“久旱逢甘霖”了。通過(guò)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),我首先對(duì)整個(gè)電力調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)有了一個(gè)宏觀的了解,然后在這個(gè)基礎(chǔ)上,我對(duì)通信數(shù)據(jù)規(guī)約、網(wǎng)絡(luò)及調(diào)度數(shù)據(jù)網(wǎng)、電能量計(jì)量系統(tǒng)、ups、pas和dts以及二次系統(tǒng)安全防護(hù)等方面的知識(shí)都有了一定程度的理解和掌握。我相信,以培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成果為基礎(chǔ),再通過(guò)自己平時(shí)的不斷學(xué)習(xí)和積累,在今后的工作中,我將越來(lái)越得心應(yīng)手,遇到的困難也將會(huì)越來(lái)越少。

接下來(lái)再說(shuō)一下專業(yè)技能培訓(xùn)。專業(yè)技能培訓(xùn)又包括調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)技能、安全基本技能、電工基本技能和等桿實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。

我作為一名調(diào)度自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)員,主要學(xué)習(xí)的本專業(yè)技能就是scada和pas、dts的操作和維護(hù)以及主站和廠站的聯(lián)合調(diào)試。在近四個(gè)月的時(shí)間里,通過(guò)培訓(xùn)師們的悉心教導(dǎo)和自己的不懈努力,我最終成功的掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)技能,基本上能夠獨(dú)立完成不太復(fù)雜的工作內(nèi)容。此外,安全基本技能課程也讓我印象深刻。電力行業(yè)作為一個(gè)特殊行業(yè),許多工作都存在有一定的危險(xiǎn)性,有的還會(huì)有生命危險(xiǎn)。所以,作為一名從事電力工作的人員,掌握基本的安全技能是很有必要的。只有掌握了基本的安全技能,在真正發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,才有可能實(shí)現(xiàn)自救或救助他人。正因?yàn)槿绱?,我在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候也學(xué)得很認(rèn)真,在這門課程的考試中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。至于電工基本技能和登桿實(shí)訓(xùn),雖然本身比較簡(jiǎn)單,但二者都是每一名電力員工需要掌握的基本技能。盡管由于工作崗位和工作性質(zhì)的原因,這兩項(xiàng)技能在一般情況下我用到的機(jī)會(huì)不多,甚至可以說(shuō)非常少,但正所謂藝多不壓身,如果出現(xiàn)了需要工作人員使用這些技能的時(shí)候,我也能夠挺身而出。因此,我也認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握了這兩項(xiàng)技能。

講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握教材,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。

專業(yè)培訓(xùn)作為我們這次培訓(xùn)的核心內(nèi)容,貫穿了整整四個(gè)月的時(shí)間?,F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看,在這段時(shí)間里,我實(shí)實(shí)在在的學(xué)到了許多有益于今后工作的知識(shí),而并沒有在這里虛度光陰,這也是令我自己非常欣慰的。

綜合素質(zhì)拓展培訓(xùn)也是由兩個(gè)模塊組成,一個(gè)是拓展訓(xùn)練,一個(gè)是綜合素質(zhì)課程。

首先是拓展訓(xùn)練。我之前在省公司培訓(xùn)的時(shí)候也參加過(guò)拓展訓(xùn)練,當(dāng)時(shí)就覺得這是一個(gè)很有意義的培訓(xùn)項(xiàng)目。所以,當(dāng)知道在這邊培訓(xùn)也有拓展訓(xùn)練這個(gè)項(xiàng)目時(shí),心里確實(shí)很高興。拓展訓(xùn)練包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目?jī)深?。個(gè)人項(xiàng)目往往通過(guò)克服心理的恐懼提高一個(gè)人的膽識(shí);而團(tuán)體項(xiàng)目則是由一群人臨時(shí)組成的集體完成,主要訓(xùn)練的是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。當(dāng)天我的個(gè)人項(xiàng)目是空中獨(dú)木橋,就是跨過(guò)8米高空的一座獨(dú)木橋。由于以前做過(guò)空中單杠,所以這個(gè)項(xiàng)目的難度對(duì)我來(lái)說(shuō)并不高,因此我很輕松地就完成了。我參加的集體項(xiàng)目是信任背摔和有軌電車。信任背摔因?yàn)橐郧白鲞^(guò),所以我完成得很標(biāo)準(zhǔn)。而有軌電車則是我第一次參與,規(guī)則就是一隊(duì)人兩只腳各站在一塊長(zhǎng)木板上,然后大家要步調(diào)一致才能平穩(wěn)前進(jìn)。做這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,我們還進(jìn)行了分組比賽,結(jié)果我坐在的小組通過(guò)整齊地配合贏得了第一。通過(guò)拓展訓(xùn)練,我們的個(gè)人膽識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力都有了一定的提升。我覺得,這樣的培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)該多辦,而且有必要多辦,因?yàn)樗軌蛟诓恢挥X中增強(qiáng)我們的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

然后是綜合素質(zhì)課程。綜合素質(zhì)課程具體包括國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化、粗讀“三集五大”體系、基于大能源觀推動(dòng)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、國(guó)網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃、電力應(yīng)用文寫作、傳統(tǒng)文化和班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理等七項(xiàng)內(nèi)容。

首先是國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化。國(guó)網(wǎng)公司一直強(qiáng)調(diào)企業(yè)文化是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,積極建設(shè)自己的企業(yè)文化,取得了非常好的效果,并引起了良好的社會(huì)反響。作為國(guó)網(wǎng)公司的一名新員工,充分了解公司的企業(yè)文化不僅有助于我更快地融入這個(gè)大家庭,而且能夠讓我更充分地發(fā)揮自己的作用,為國(guó)網(wǎng)公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和汗水。

然后是粗讀“三集五大”體系。作為國(guó)網(wǎng)公司在新的歷史時(shí)期應(yīng)對(duì)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)的一項(xiàng)重要舉措,“三集五大”改革思路在剛提出的時(shí)候就引起了廣泛的關(guān)注。目前,江蘇省電力公司和重慶市電力公司兩個(gè)試點(diǎn)單位已經(jīng)率先完成了“三集五大”的改革。就當(dāng)前的情況來(lái)看,試點(diǎn)單位的改革大體是成功的,雖然不可避免的出現(xiàn)了一些問(wèn)題,但終究是瑕不掩瑜。這也給了國(guó)網(wǎng)公司總部以及后續(xù)進(jìn)行改革的單位以信心。作為普通員工,這門課程的學(xué)習(xí)提升了我的視角,使我能夠從更高的層面來(lái)看待這次改革。

接下來(lái)是基于大能源觀推動(dòng)能源發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。這是國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院趙建國(guó)院長(zhǎng)以劉振亞總經(jīng)理撰寫的《中國(guó)電力與能源》一書為基礎(chǔ)進(jìn)行的系列講座之一。在《中國(guó)電力與能源》一書中,劉總介紹了我國(guó)電力和能源的現(xiàn)狀,并從戰(zhàn)略的高度分析了能源未來(lái)發(fā)展的方向和重點(diǎn),為我國(guó)能源的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了有益地探索。通過(guò)這次講座,我認(rèn)識(shí)到電力是解決我國(guó)能源問(wèn)題的關(guān)鍵,由此更感覺到自己重任在肩。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中,我將不會(huì)有絲毫懈怠,以肩負(fù)起自己的神圣使命。

炎炎酷暑,為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過(guò)這次的技能培訓(xùn),我收獲頗多,同時(shí)也深刻的體會(huì)到教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。

再接下來(lái)是國(guó)網(wǎng)公司概況及其發(fā)展規(guī)劃。這門課程的學(xué)習(xí)則給了我們系統(tǒng)的、完整地了解國(guó)網(wǎng)公司的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,我們能夠把握好現(xiàn)在,為創(chuàng)造美好的未來(lái)建立良好的心態(tài)。

接著是電力應(yīng)用文寫作。參加工作以后,需要經(jīng)常用到這方面的知識(shí)來(lái)撰寫通知、新聞稿等,所以有必要學(xué)習(xí)一下以保證行文的規(guī)范性。因此,這是一門對(duì)我們?nèi)粘9ぷ骱苡幸娴恼n程。

然后是傳統(tǒng)文化。任何事物都有正反兩個(gè)方面,傳統(tǒng)文化也不例外。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候,只要做到取其精華、去其糟粕即可??傮w而言,對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),不僅能夠提升自身的修養(yǎng),而且有助于我們形成積極的人生態(tài)度,從而有利于公司的發(fā)展,起到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功效。

最后是班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理表面上講的只是班組的建設(shè)管理,但對(duì)于電力部門而言,實(shí)際上就是在為正常的電力供應(yīng)和公司運(yùn)轉(zhuǎn)奠定基礎(chǔ)。所以,我們對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)是非常有必要的。

歲月匆匆。伴隨著我們每天在教師或?qū)嵱?xùn)室里的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極討論,伴隨著我們每天在校園里的歡聲笑語(yǔ),四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)在不知不覺中悄悄流逝。通過(guò)最后技能競(jìng)賽的檢驗(yàn),我們知道自己確實(shí)學(xué)有所成。

越到離別的時(shí)候,就越愿意回憶這段時(shí)間的美好。這里的一花一草一木,這里的教室,這里的實(shí)訓(xùn)室,這有這里辛勤工作、可親可敬的老師們,都將永遠(yuǎn)深深地留在我的心底。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

為了提高庫(kù)區(qū)及市內(nèi)移民安置區(qū)縣中職學(xué)校專業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力,重慶市教委和重慶市移民局主辦了20xx年重慶市骨干教師機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)。我們是分別來(lái)自巴南、渝北、萬(wàn)州等15個(gè)區(qū)縣的一線機(jī)電專業(yè)課教師,一共42名。我們每一位都很感謝培訓(xùn)的主辦方,更感謝培訓(xùn)的承辦方重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。我們珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我們集中理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與行業(yè)考察、企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)分三個(gè)階段,時(shí)間緊、任務(wù)重。本人有幸參加了重慶市骨干教師培訓(xùn),心情特別高興,因?yàn)橛性S多骨干教師聚會(huì)在一起交流學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告,聽了很多不同風(fēng)格的老師講課,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我更進(jìn)一步了解了新課程理念,掌握了機(jī)電技術(shù)的不斷更新,反思了以往工作中的不足,以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

培訓(xùn)進(jìn)程:20xx年7月25日由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的彭克發(fā)教授講授“德國(guó)職教理念”,其中包括中職課程含義、課程理念、課程時(shí)間和應(yīng)用等等。7月26日至8月7日先后由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的副教授吳德明講授機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)電設(shè)備常見故障的診斷及維修技術(shù)訓(xùn)練等;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的博士謝光輝講授數(shù)控系統(tǒng)的組成、工作原理、安裝及參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等;重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的教授周彬講授plc技術(shù)、電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)等;三位機(jī)電專業(yè)老師帶我們到機(jī)電工程中心參觀實(shí)訓(xùn)了ca6140機(jī)床電氣控制接線、simens802s系統(tǒng)安裝、參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等等。

培訓(xùn)心得:彭克發(fā)教授講到的德國(guó)理論教學(xué)的方法論:頭腦風(fēng)暴法、思想地圖法、小組討論法、卡片提問(wèn)、靶子法、問(wèn)題分析模版、原因結(jié)果圖標(biāo)、閃電法等,對(duì)于一個(gè)主要從事理論教學(xué)的我,對(duì)教學(xué)法又有了新的認(rèn)識(shí),在我的腦海我將德國(guó)教育理念和加拿大教育理念、國(guó)內(nèi)教育進(jìn)行了對(duì)比。充滿哲理的思考也無(wú)不告訴我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗首先在于更新教育理念,劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活,我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)到借鑒國(guó)外的教育理念,結(jié)合我國(guó)我校的教育實(shí)情進(jìn)行新課程改革。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

吳德明教授講的“機(jī)電控制技術(shù)”我很有感觸,我是電子專業(yè)畢業(yè),在學(xué)校主要從事電工電子理論教學(xué),而電力拖動(dòng)這塊是我知識(shí)的盲點(diǎn),正是我想學(xué)習(xí)的地方。在機(jī)電工程中心,鐵皮房頂只有風(fēng)扇沒有空調(diào),在這種實(shí)訓(xùn)條件不好的環(huán)境里,我克服種種困難,堅(jiān)持連接各種控制電路線,還向同行專家請(qǐng)教。我不僅學(xué)到的是機(jī)電專業(yè)知識(shí),更在實(shí)訓(xùn)過(guò)程悟得:“玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道?!惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后,呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。

謝光輝教授講的數(shù)控系統(tǒng)知識(shí),雖然我是非機(jī)械專業(yè),對(duì)數(shù)控系統(tǒng)系統(tǒng)了解少之又少,但本著對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)的感謝,本著對(duì)炎熱夏日不辭勞苦精神的敬佩,我保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)數(shù)控知識(shí)有了一定的了解。從中老師的求學(xué)認(rèn)真的精神感化著我,謝老師博士學(xué)歷令人敬佩,為此我也正為自己正在研修的碩士學(xué)歷加油!

周彬教授講授的plc技術(shù)及變頻器的使用,正是我們中職系統(tǒng)電工電子技能競(jìng)賽的光機(jī)電項(xiàng)目的必備知識(shí),變頻器是我校大專生的必修課,本人正要講授《變頻技術(shù)》,本人聽了真是受益匪淺。

總之,“路漫漫起修遠(yuǎn)兮,吳將上下而求索”“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)學(xué)者型的中年教師,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。讓我們攜起手來(lái),為我們的職教事業(yè)加油!

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

20xx年4月6日至16日,在xx公司采煤隊(duì)會(huì)議室舉行了采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),此次培訓(xùn)得到了xx書記和xx總工程師的大力支持,采煤隊(duì)管理人員及員工32人參加了這次培訓(xùn),培訓(xùn)采用了專題座談會(huì)方式,由采煤隊(duì)技術(shù)員xx介紹了關(guān)于采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的相關(guān)知識(shí),現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員踴躍發(fā)言、積極討論,氣氛異?;钴S。本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)收到了良好效果。20xx年4月18日對(duì)參培人員共32人進(jìn)行了卷面考試,考試合格32人,合格率達(dá)到100%。

通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員達(dá)成共識(shí):大力發(fā)展科技,提高新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用能力與技術(shù)水平,是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力,是時(shí)代的大趨勢(shì)。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)的新技術(shù)應(yīng)用為解決工作面單產(chǎn)低、成本高、勞動(dòng)強(qiáng)度大、經(jīng)濟(jì)效益低的問(wèn)題起到了一定的作用,為增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,搞好安全生產(chǎn)發(fā)展提供了保障。

1、員工對(duì)新技術(shù)的概念理解有誤。他們認(rèn)為新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用只是管理階層、科研人員、技術(shù)人員的事情,與自己無(wú)關(guān)。

2、由于工作問(wèn)題,員工有遲到、早退現(xiàn)象。部分員工課堂筆記做的不夠好。

3、缺乏技術(shù)人員自身建設(shè)培訓(xùn)。技術(shù)人才是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵,只有不斷提高技術(shù)人才自身素質(zhì),不斷地補(bǔ)充和更新技術(shù)人員科技知識(shí),新設(shè)備、新技術(shù)才能廣泛應(yīng)用。

1、加強(qiáng)新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳力度。通過(guò)廣播、報(bào)紙、專欄、網(wǎng)絡(luò)等形式對(duì)員工進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的宣傳,使他們認(rèn)識(shí)到,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、知識(shí)的更新,科技創(chuàng)新已進(jìn)入千家萬(wàn)戶,深入到日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、加強(qiáng)溝通,統(tǒng)籌安排工作與培訓(xùn)時(shí)間,盡量做到工作、培訓(xùn)兩不誤。

3、加強(qiáng)技術(shù)人員培訓(xùn)。實(shí)踐證明:新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用是企業(yè)永葆青春的秘訣,技術(shù)人才是科技創(chuàng)新之關(guān)鍵。人才是本,技術(shù)是根。我們必須加強(qiáng)科技人才自身的培訓(xùn)。公司采用外派學(xué)習(xí)、內(nèi)聘師講課、進(jìn)修、自學(xué)等多種形式,增加和更新技術(shù)人員的相關(guān)技術(shù)知識(shí)。

1、本次新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn),在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位員工的通力配合下,順利完成預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

2、本次培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)員工科技創(chuàng)新能力,引導(dǎo)員工積極地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的改進(jìn)和應(yīng)用有重要意義。

3、本次培訓(xùn)內(nèi)容主要為采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的專業(yè)知識(shí)。具有針對(duì)性、創(chuàng)新性,接近實(shí)際工作,容易理解,易于接受。

4、本次培訓(xùn)為企業(yè)現(xiàn)狀和未來(lái)需求相融合,意義重大。采煤專業(yè)采煤機(jī)、刮板機(jī)新技術(shù)的應(yīng)用,在一定程度上解決了工作面單產(chǎn)和效率低、勞動(dòng)條件差、勞動(dòng)強(qiáng)度大和安全系數(shù)低等問(wèn)題,為企業(yè)創(chuàng)效增收。

新設(shè)備、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用是企業(yè)最大的財(cái)富。只有不斷地進(jìn)行新設(shè)備、新技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用,才能使企業(yè)立于不敗之地。在今后的新設(shè)備、新技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)工作中,我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮我們xx公司培訓(xùn)科的作用,將科技創(chuàng)新理念深入人心,為xx公司打造一支科技型、創(chuàng)新型隊(duì)伍,為公司取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益做出貢獻(xiàn)。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

具體體現(xiàn)在基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)中關(guān)于改革具體目標(biāo)內(nèi)容涉及課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理等方面都與教育技術(shù)有密切關(guān)系。具體表現(xiàn)在以下兩方面:。

變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)腦、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。其次,教育技術(shù)為基礎(chǔ)教育課程改革提供了新的教學(xué)環(huán)境和工作平臺(tái)?,F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育相結(jié)合,一方面為教學(xué)提供了豐富的教育資源和先進(jìn)的工具,同時(shí)改變著教育的觀念和形態(tài)。

由此可見,教師掌握教育技術(shù)的基本知識(shí)與技能,對(duì)于促進(jìn)新課程的實(shí)施具有重要的作用。

教育信息化的實(shí)質(zhì)是在教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域中,積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源促進(jìn)教育現(xiàn)代化,以滿足社會(huì)需求人才的過(guò)程。

教育信息化具有以下顯著特點(diǎn):教材多媒化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)。

合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動(dòng)化等。教育信息化的這些特點(diǎn)都需要運(yùn)用教育技術(shù)。

得以實(shí)現(xiàn)。從而達(dá)到了教育改革的目的。

交流合作能力。同時(shí),教師也可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案,利用各種教育技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。從而達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,讓教育技術(shù)走進(jìn)課堂,解決教學(xué)一線的實(shí)際問(wèn)題,使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。

教育技術(shù)的有效應(yīng)用,可以促進(jìn)創(chuàng)新教育的實(shí)施,。創(chuàng)新人才所必備的素質(zhì)有:創(chuàng)造型思維、豐富的知識(shí)、良好的意志品質(zhì)及獨(dú)特的能力。而教育技術(shù)的各個(gè)方面都體現(xiàn)著有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)在兩方面:首先,教育技術(shù)的理論特征符合創(chuàng)造性思維的認(rèn)識(shí)規(guī)律;其次教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與創(chuàng)造性思維的應(yīng)用研究相一致。教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和能力開始,而不是局限于考試成績(jī)和升學(xué)率開始。

總之,教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者,應(yīng)該確實(shí)掌握這門技術(shù),真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題,發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。

術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的有效應(yīng)用已經(jīng)是一個(gè)不可質(zhì)疑的問(wèn)題。作為一名新時(shí)期的教育工作者,應(yīng)該確實(shí)掌握這門技術(shù),真正的用到教學(xué)實(shí)踐中去。解決實(shí)際存在的問(wèn)題,發(fā)揮它的真正價(jià)值和有效作用。

馬思偉制作的演示文稿“我所理解的教育技術(shù)”教育技術(shù)走進(jìn)課堂,解決教學(xué)一線的實(shí)際問(wèn)題,使教育技術(shù)在提高教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用。

工藝技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)在省政府新農(nóng)村建設(shè)五件實(shí)事中,農(nóng)民教育培訓(xùn)工程是其中的一項(xiàng),縣教體局今年下達(dá)給我中心學(xué)校的工作任務(wù):年培訓(xùn)2320名農(nóng)民。今年以來(lái),我校組織進(jìn)村開展培訓(xùn)53場(chǎng),培訓(xùn)農(nóng)民2320人次,其中男1525人,女735人,發(fā)放技術(shù)資料明白紙20多種1萬(wàn)多份、科技書籍200余冊(cè),建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范基地1個(gè)??萍挤?wù)中心1個(gè)。

1、建立組織,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了農(nóng)民培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組,主管教育副鄉(xiāng)長(zhǎng)任組長(zhǎng),成立了各專業(yè)培訓(xùn)小組,由鄉(xiāng)屬各單位中級(jí)職稱以上人員9人、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心3人組成。按專業(yè)及人員情況分成食用菌組、煙葉組、桑蠶組、玉米小麥組。各組負(fù)責(zé)各自的培訓(xùn)任務(wù)。各組的培訓(xùn)任務(wù)實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,組長(zhǎng)對(duì)分工的培訓(xùn)工作進(jìn)程和工作質(zhì)量負(fù)責(zé)。2、開展調(diào)研,按需培訓(xùn)。開展培訓(xùn)需求調(diào)研,針對(duì)性提出5類12項(xiàng)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)菜單,供各組安排培訓(xùn)時(shí)選用。統(tǒng)一編寫技術(shù)明白紙用于培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放。

3、會(huì)議交流,現(xiàn)場(chǎng)參觀,實(shí)地學(xué)習(xí),組織推進(jìn)。先后召開農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作啟動(dòng)會(huì)、農(nóng)業(yè)科教工作研討會(huì)、培訓(xùn)小組成員培訓(xùn)會(huì)議、工作推進(jìn)會(huì)和培訓(xùn)小組組長(zhǎng)工作例會(huì)等,及時(shí)交流通報(bào)工作進(jìn)程,布置工作推進(jìn)措施,確保培訓(xùn)工作組織有序,運(yùn)行高效,按時(shí)序按工作要求積極開展。

4、廣泛宣傳,擴(kuò)大影響。加大宣傳,營(yíng)造培訓(xùn)氛圍,利用板報(bào)、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)、進(jìn)村培訓(xùn)通知、條幅標(biāo)語(yǔ)等形式,大力宣傳農(nóng)民培訓(xùn)工程的意義和政策措施,營(yíng)造培訓(xùn)工作氛圍。

5、制定措施,完善考核。制定推進(jìn)培訓(xùn)工作的政策措施。一是制定對(duì)村考核細(xì)則;二是建立技術(shù)小組成員考核制度;三是培植受訓(xùn)農(nóng)民典型,在技術(shù)指導(dǎo)、技物幫扶及跟蹤服務(wù)上優(yōu)先安排示范戶。

6、規(guī)范培訓(xùn),有序開展。一是明確任務(wù),多方結(jié)合搞培訓(xùn)。為全面開展好培訓(xùn)工作,多次組織實(shí)施培訓(xùn)“突擊月”(5、7月等),采取集中到村培訓(xùn)為主,分散指導(dǎo)為輔的方法,統(tǒng)籌安排技術(shù)人員,統(tǒng)籌安排時(shí)間,通過(guò)和有關(guān)村及相關(guān)部門聯(lián)合開展培訓(xùn)。培訓(xùn)中做到三個(gè)結(jié)合:即與科技入戶相結(jié)合,與推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)促進(jìn)農(nóng)民增收相結(jié)合,與自身的全年目標(biāo)工作相結(jié)合。二是認(rèn)真?zhèn)湔n,規(guī)范程序搞培訓(xùn)。技術(shù)人員結(jié)合自己的專業(yè)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)的需求,認(rèn)真準(zhǔn)備講稿,各技術(shù)人員講授體現(xiàn)了“五多”的要求(多思考、多收集、多結(jié)合、多延伸、多引導(dǎo))。三是規(guī)范運(yùn)作,統(tǒng)一制作了會(huì)標(biāo)。每個(gè)村的培訓(xùn)都嚴(yán)格按照中心校的要求,統(tǒng)一制作會(huì)標(biāo),統(tǒng)一印發(fā)培訓(xùn)資料,認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要推動(dòng)力。今年以來(lái),我中心校圍繞推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)?;?、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)民增收的主題,不斷強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)服務(wù)工作,組織發(fā)動(dòng)全鄉(xiāng)科技人員,深入田間地頭,通過(guò)到村舉辦培訓(xùn)班、發(fā)、放生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、技術(shù)講座、錄像、光盤等方式,開展技術(shù)培訓(xùn)。中心校主管人員多次深入調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)新情況新問(wèn)題,并對(duì)各地出現(xiàn)的重大生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題提出解決意見,保證了技術(shù)培訓(xùn)工作取得實(shí)效。做到了常態(tài)化經(jīng)常培訓(xùn)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動(dòng)指導(dǎo)、技術(shù)咨詢隨時(shí)服務(wù),全面提高實(shí)用技術(shù)的推廣入戶率和到位率。一是重點(diǎn)推廣應(yīng)用了一批生產(chǎn)新品種。二是推廣了一批農(nóng)業(yè)種植新技術(shù),測(cè)土配方施肥技術(shù)、棚室食用菌病害防治關(guān)鍵技術(shù)、優(yōu)質(zhì)烤煙育苗及栽培關(guān)鍵技術(shù)、沼氣利用與生態(tài)家園建設(shè)增收關(guān)鍵技術(shù)等。三是全力推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)規(guī)?;?,高效農(nóng)業(yè)規(guī)?;前l(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容,是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的第一工程,是促進(jìn)農(nóng)民增收長(zhǎng)期而重要的任務(wù),在開展農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)過(guò)程中,我局針對(duì)高效農(nóng)業(yè)種植的不同類型,圍繞產(chǎn)業(yè)特色,分作物、分區(qū)域制定技術(shù)指導(dǎo)方案、加大技術(shù)的集成與配套應(yīng)用,發(fā)揮典型帶動(dòng)和示范輻射作用,全力推進(jìn)高效規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)程。

我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作雖然有很好的基礎(chǔ),但離現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)工作的要求還有一定的距離,存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在四個(gè)方面:一是農(nóng)民主動(dòng)接受培訓(xùn)的意識(shí)不強(qiáng);二是培訓(xùn)后學(xué)員的典型帶動(dòng)作用不突出(產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大);三是受訓(xùn)人員接受新技術(shù)能力不強(qiáng);四是培訓(xùn)工作不平衡性較大。針對(duì)上述問(wèn)題。下一步,我們將著力抓好以下幾點(diǎn):

1、把握培訓(xùn)重點(diǎn)。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及技術(shù)更新、高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場(chǎng)農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、專業(yè)合作經(jīng)濟(jì)組織的成立發(fā)展及運(yùn)行管理等為培訓(xùn)重點(diǎn)。

2、豐富培訓(xùn)方法。組織科技示范戶、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)人等到外地參觀學(xué)習(xí),與現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)相結(jié)合;建好培訓(xùn)示范基地,通過(guò)基地示范引領(lǐng)達(dá)到技術(shù)應(yīng)用的輻射帶動(dòng);定期組織農(nóng)戶代表外出觀摩學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)用科技熱情。

3、強(qiáng)勢(shì)組織推進(jìn)。充分調(diào)研熟悉農(nóng)村情況、了解農(nóng)民需求,開展好針對(duì)性的宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造培訓(xùn)氛圍。加強(qiáng)與基層村的聯(lián)系和協(xié)調(diào),通過(guò)很好的組織、有序的發(fā)動(dòng)來(lái)提高培訓(xùn)面,讓更多的農(nóng)民走進(jìn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),選擇適應(yīng)自已需要的培訓(xùn)內(nèi)容接受培訓(xùn)。

4、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制。一是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色地區(qū)和產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)建設(shè)教學(xué)點(diǎn),把教學(xué)培訓(xùn)班辦到村組、進(jìn)到企業(yè),進(jìn)入田間地頭,有效地提高培訓(xùn)工作的效率。二是實(shí)行兼職教師聘用制,加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),保證培訓(xùn)工作效果。三是繼續(xù)建設(shè)農(nóng)民科技書屋,建立農(nóng)民長(zhǎng)期性、經(jīng)常性培訓(xùn)學(xué)習(xí)陣地。

5、完善培訓(xùn)服務(wù)機(jī)制。培訓(xùn)工作效果的提高,要靠完善的培訓(xùn)工作服務(wù)來(lái)保證。一是培訓(xùn)教材服務(wù),按照“一張明白紙、一張信息卡、一個(gè)培訓(xùn)專題、一個(gè)典型示范(區(qū)、戶)”的模式,分技術(shù)類別印制培訓(xùn)資料手冊(cè),人手一份,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、資料發(fā)放、典型帶動(dòng),增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接受能力,全面提高培訓(xùn)效果。二是示范服務(wù),體現(xiàn)在示范園區(qū)和教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)上,加強(qiáng)教學(xué)實(shí)習(xí)基地(點(diǎn))和示范區(qū)(田)的建設(shè),放大培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)示范作用。三是跟蹤服務(wù),專業(yè)技術(shù)人員定期開展入戶指導(dǎo)、跟蹤檢查效果,及時(shí)掌握農(nóng)民適時(shí)技術(shù)需求,保證培訓(xùn)工作的連續(xù)性和時(shí)效性,讓農(nóng)民真正從培訓(xùn)中得到收益。

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