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    教師工作總結及個人成長(匯總16篇)

    格式:DOC 上傳日期:2024-04-17 23:49:08 頁碼:10
    教師工作總結及個人成長(匯總16篇)
    2024-04-17 23:49:08    小編:筆塵

    總結是對過去一段時間內所取得成績和收獲的總結,以便更好地調整和規劃未來的學習和工作。寫一篇較為完美的總結,首先需要對自己的學習和工作進行全面的回顧。以下總結范文可以給我們提供一些思路和靈感。

    教師工作總結及個人成長篇一

    在教師的職業生涯中,教師需要不斷提升自己的專業思想、知識和理論,通過反思與實踐,在教師專業化的道路上不斷完善自我,發展自我,為實現專家型教師的目標而努力奮斗。下面我就自己的專業成長,說一下完成情況。

    一、強化職業道德素養。

    教師的職業道德素養體現在對待事業、對待學生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業要愛崗敬業,對待學生要熱愛學生,對待集體要團結協作,對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業最起碼的要求。一直以來我都嚴格圍繞這四點要求自己,平凡,我要不為工作所累,無怨無悔,腳踏實地地當一只紅燭;偉大,是我從事的工作本身是教書育人,我要為教育事業貢獻自己一份力量。只有從思想上提高了認識,工作的質量和效率才有保障。

    二、加強學習、實踐,促進專業成長。

    從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學習、實踐對我成長的巨大作用,我深深知道,作為一名新時代教師,必須有深厚的教育理論基礎。為此,我如饑似渴地學習,一年來,閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學論》等近十本教育理論著作,并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀,學會與書本對話,養成閱讀習慣。經常與同事展開教育思想討論,不斷更新教育理念,努力提高自己的教育教學水平。

    在長期的教學實踐中,我逐步認識到課堂教學是一門深不可測的藝術,要上好每節課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手,認真做好聽課記錄,回來和有經驗的老師反復討論交流,從中找出優缺點,自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經驗不足,水平有限,但我喜歡學習不怕別人來聽課,學校每次組織的公開課我都積極參加,認真準備,讓信息技術合理地為課堂教學服務。課后我認真聽取各位老師建議和意見,并做好總結。

    三、反思讓我不斷成長。

    教學反思的價值在于訴諸教育實踐,對教育實踐進行改造和提高,所謂'和改變世界聯系起來。'教學反思不僅需要將結果反饋于教學實踐,對教育實踐產生作用,而且,也需要通過教育實踐來檢驗,為進一步反思提供條件和準備。

    隨著新課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。因為'變化總是在發生,他們總是不斷地拿走你的奶酪',要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,我們應該善于反思,善于開展批評與自我批評。

    我時時注意反思,不斷發現自己的不足,隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發展。我堅持寫教學后記,適時總結經驗教訓、找出教學中的成功與不足,力爭提升自己的思維品質。

    以上是我所作的個人專業成長小結。學無止境,我會繼續努力,不斷充實自己,讓自己的教育教學水平更上一個新的臺階,為人民的教育事業作出更大的貢獻。

    教師工作總結及個人成長篇二

    本學期,我擔任一年級級語文教學工作,非常幸運,我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個學期時間,在大家的幫助和相互學習中,我漸漸適應了一年級的教學工作,漢之星教學平臺已能熟練應用,新教育實驗也取得了一定的成果?,F將本期工作作以下總結。

    一、勤于學習,豐厚自我。

    三日不讀書便面目可憎,本期利用課余時間,我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》,雷夫的《第56號教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學六年》,教學雜志兩份《教師博覽》《小學語文教師》。在閱讀中學習,在閱讀中沉淀,在閱讀中寧靜,在閱讀中感受教育的無窮魅力。

    為了更好地開展教學工作,我主動要求向工作室的教師請教學習,探討一年級的教學方法及管理方法,積極聽課,用心反思,將學習收獲應用于自己的課堂教學。

    二、漢之星,讓生字教學綻放光彩。

    工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課,讓我收獲頗豐,熟練的操作技能,恰到好處的解疑,令語文課堂的生字教學耳目一新,學生生字學習趣味盎然。在大家的帶動下,我認真閱讀漢之星教學資料,探討漢之星教學方法,遇到疑難問題,向有經驗的教師請教,在自己的課堂教學中大膽摸索,大膽使用,在不斷的交流學習應用過程中,我的語文課堂也越來越精彩。

    三、新教育,讓閱讀凈化孩子心靈。

    開學伊始,《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進閱讀的殿堂。本期利用晨誦時間,與孩子一起誦讀兒歌八十余首,背誦古詩二十四首,背誦三字經弟子規四百六十八個字;利用午讀時間共讀兒童讀物三本:《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》;利用閱讀時間共同分享繪本若干本;并充分發動家長與孩子開展親子閱讀,借助拼音自主閱讀。通過評選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發孩子的閱讀興趣,通過一個學期的努力,孩子們的識字量大幅度提高,絕大部分孩子已經可以流暢地獨立閱讀帶注音的兒童讀物。

    教師工作總結及個人成長篇三

    20xx年9月,對來我說,是一個不平常的日子,參加工作六年來,我第一次走進教學班,成為一名教學班的班主任。一學期來,我對這個班級傾注了我全部的心血和精力,這其中有成功喜悅,有挫折有失敗,真是五味俱全,而我也在這一學期的磨練當中成熟進步了不少。

    我是一個不服輸的人,要么不做,要做就一定要做好。而成為一名教學班的班主任,首先擺在我面前的就是教學工作。幼兒教育與小學課堂教學截然不同,對此,我很是擔心。高校長看出了我的心思,語重心長得對我說:“你一定要自信,現在是課改,大家都站在同一起跑線上,甚至你比別人更占優勢,別人需要摒棄老觀念來接受新理念,而你是一張白紙,會更快的接受新的事物的?!甭犃烁咝iL的一席話,我豁然開朗,對自己充滿了信心,是啊,只要肯學,沒有做不好的事,而且教無定法,只要學生喜歡,能把知識講清楚,就是一節好課。

    我開始從頭學起。每次聽課,我都比別人更認真,細心,做好筆記,寫好教學點評,吸取別人的優點。遇到不明白的,我虛心的向其他老師請教,還上網查閱大量資料,隨時掌握最新的教學信息。為了上好一節課,我精心的設計教案,反復推敲修改,請其他老師提意見,請校長指點,有時為了一句話,一個動作,也要練上好多遍。在高校長的指導下,經過一學期的磨練,雖然我的課談不上多么精美,但是,已經完全沒有了幼兒教育的感覺,完全融入到了小學教學當中來,而且學生們挺喜歡我講課的風格。最值得欣喜得是,在本學期的幾次模擬考試中,班級的雙科平均成績均是學年第一名,這也充分證實了,我的課堂教學是很成功的。在以后的工作中,我將繼續努力,使學生的成績穩中有升,再上一層樓。

    做為班主任班級管理更是十分重要。過去在學前班以保育為主,而在教學班則更要以培養學生能力為主,同時,很多要求規矩都截然不同,特別是活動特別多,每一項活動,材料都要我從頭學起。為了盡快調整好自己,我不恥下問,虛心向其他班主任學習,遇到不明白的事多看多問多觀察,把學校布置得各項工作都盡量提前完成,從不拖拉。在學生培養方面,我更花了許多心思。首先是學習一些有關的心理生理方面的書,了解這個年齡孩子的身心特點;其次上網查閱一些資料,和全國各地的同行們一起討論如何教育孩子,這使我受益非淺。半年來,我和孩子們建立了濃厚的感情,孩子們喜歡我,我也愛他們。更為可喜的是,孩子們都有了明顯得進步,養成了良好的行為習慣和道德品質,自理能力有了明顯得提高。

    在班級管理方面,我還十分注重對小干部的培養,充分利用小干部,使他們成為我得力的小助手?,F在,我不在班級的時候,紀律、衛生都井井有條,大家都羨慕得夸獎我們班孩子立事,班級的紀律衛生好。

    一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

    教師工作總結及個人成長篇四

    時光飛逝,轉眼間參加工作已經六年了,在這段時間里,正是有了領導的關懷,同事間的互助,師生間的靈犀,才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長,自己真正經歷過,才知道做求實的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實,“我想成為一名教師!”因為這個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤,我的內心始終堅守著一個追求:做一名老師,用我的言語在學生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪,用我的真心去灌溉學生的心靈,去溫暖他們的人生。將近三年的教學之路走下去,有得有失。

    一、個人的成長離不開學校良好的機制。

    在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。和外校相比,有了老教師的指引和幫助,我們經歷的挫折更少,我們少走了很多彎路。甚至這種關心延伸到生活中的方方面面,許許多多經驗豐富的老老師以及我們敬愛的毛校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助。在這樣一種良好的環境下我才得以茁壯的成長。學校每學期一度的集體學習又提供了一個很好的專業成長發展的平臺和教師之間學習的機會,無論是同科目的還是跨學科的我從經驗豐富的優秀教師的指導和幫助,讓自己更有信心面對學習和教學。在緊張而又忙碌的學習和工作中,我慢慢的成長起來。經過自己虛心的請教,隨著自己教學實踐中不斷進行自我反思,在反思中不斷發展和完善自我,有很大的進步,但同時也發現了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的完善和提高的。所以在這里真地感謝我們的毛校長,感謝求實,在我走上教育之路時,讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘,給我這么多寶貴的財富!

    二、課堂教學方面。

    (一)備課。

    教學之始,我認識到備課的重要性——備課是提高教學質量的關鍵,一定不講無準備的課。作為青年教師,我備課從分析教學目標、分析教材、分析學生、選擇教學方法、安排教學環節等多方面下手,備詳細教案。我們的集體備課也讓我們每個人的智慧得以碰撞,這些更有利于我們年輕教師的成長,記得一位師長曾經對我說過這樣一番話:“做人不能總是盯著別人的缺點,這樣的話最終會蒙蔽自己的雙眼,變得自大而無能,只要我們能自律,善于發現優點,克服自己的不足,不斷的完善和改善自己提高自己,如果用海納百川的胸懷去包容別人,就會使我們的家更融洽,我們都能一同進步,你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道?!?/p>

    (二)上課。

    科學的課堂應該是探究的課堂,我就盡量為學生創設良好環境的課堂,希望他們能快樂的學習探究科學知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,但在我不斷的虛心請教與學習以及研究課堂,我從興趣入手。于是在課堂上,學生像我的老師一樣指導我該怎么講課,我終于通過實踐明白了教學設計應該分析學生的情況。于是上課的時候我注意去觀察學生,認真的傾聽學生的新發現、感受和看法。慢慢的學生對我的可感興趣逐漸有所改善。

    另外,恰當地運用表揚的手段,也是一種好的方法。喜歡表揚是人的天性,更何況是未長大的學生,如運用恰當,即使是最壞的學生也容易被表揚所征服。我覺得我們更應該關注后進生,去關心去愛護他們,善于發現他們的閃光點,不要吝惜對學生的贊美。特別是對于他們,你的一聲贊美,一個肯定的微笑或眼神,一句語調夸張飽含贊賞會讓這個學生久久回味,他她將會在同學的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂,作為老師的我,給活潑好動的學生犯錯的空間,給忍不住調皮的學生提示,并指正他們的錯誤;另外,我的學生能大方的原諒我的錯誤,還會給我指正出來。

    對于課堂和學生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,就要像戀愛中的人一樣,要有對戀人的激情,這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義!”不過在以后的教學中,我仍然需要多多反思,才能發現自己的不足之處,不斷的改進。學無止境,教亦是如此。

    三、隨時隨處學習提高自己。

    在求實的每一天時時處處都需要我細心的觀察認真的學習,隨時隨地都有很多值得我學習的地方。怎樣和學生相處,怎樣管理好班級的大大小小的事物,在班主任實際工作中,班主任要“管”的方面很多,小到學生的坐立行走、穿著打扮,大到學生的思想動態、前途命運,以及班級的建設與發展。班主任是如此之重任,尤其是在我們求實中學,處理的事情很多,面對的學生又越來越復雜。相應地,使我體會到,對于小學班主任的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提高。經過幾年的實踐,其中的感受并不是用言語能表述出來的,班主任工作中的酸甜苦辣也只有班主任自己去細細品味。我在這里也只是學到了一點皮毛而已,在今后的工作中如果有機會擔任班主人的話我會繼續學習總結與實踐,爭取當一位優秀的`班主任。

    在平時的工作和班級學科的問題我也經常和其他幾個班的班主任交流學習。一些經驗豐富的班主任老師,在各個方面都很有方法。我從她們那里也學到了很多東西。在和學生之間有交流時出現一些問題,記得班中的一位優秀學生,在課堂上,做其他作業,我沒有大動干戈吵孩子,經過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了,然后經過和其他老師交流,我想出了一個非常恰當的方法,孩子即受到了鼓勵學習成績又得到了進一步的提高,最后這件事非常順利和諧的解決了。正是通過其他班主任的幫助和鼓勵,才使得我更有信心的面對工作中的出現的種。種問題,非常的感謝他們。

    四、和學生的交流。

    現在我更偏重于和學生建立平等的師生關系,本身年齡不大,覺得和他們并沒有太大的代溝,我想為什么非得以居高臨下的身份去面對他們呢?對待自己和學生的態度,我用四句話來概括:把自己當作老師;把學生當作老師;把自己當作學生;把學生當作學生。我尊重我的學生,和學生平等的相處。我選擇用心的教,希望學生能快樂的學。

    我喜歡和他們聊天,喜歡和他們一起熱鬧,盡管這些孩子們老是關心我的個人問題老問些“我的個人問題”,但我從來不生氣!還記得學生對我的評價:“同學們都喜歡梁老師,她講課十分清晰,并且下課能和同學們打成一片和同學們平等,總之他的教學方法非常好?!焙芨吲d學生能以平等的身份看待我,有時候有些孩子平時直呼我其名,其實我并不生氣反之很高興。再一點就是關于后進生,在課堂上除了多給他們參與活動和發言的機會外,特別是對他們提出的問題和質疑,哪怕再淺顯也應耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。在以后的工作中我還要改進一些教學方法,提高自己。

    五、和家長的交流。

    做好家長工作,就像打仗一樣有了強有力的后勤保障,很重要又很有效。由于平時的時間緊,與家長見面交流的機會少,于是我利用校信通,電話,博客和家長交流,每學期的開始或結束經常以寫信的方式發在我的博客中讓家長看,記得在信中有這么一段話:“路還很長,前面還有很多困難等我們來克服,您和我還有我們的這么多可愛的孩子,我想我們都在同一艘船上,一個人劃船會很累,讓我們用自己的雙手去努力的向勝利的彼岸劃去!我們一定會在收獲陽光的同時收獲快樂與智慧?!耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切,為了一切孩子”出發!”

    和家長溝通——信任是基礎,理解是橋梁,努力是風帆,因為我們有共同的夢想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通,多么不敢想會是什么樣。我仍然很喜歡這句話“我這人是用忠誠鑄造的,即使是破碎了,片片都是忠誠!”

    我是老師,我每天都感謝孩子給我帶來的幸福,每天都感謝上帝讓我成為老師。作為一名年輕的教師的我,這只是教學生涯的一個開端,我會在教育的道路上,用心去體會,永愛去鋪墊,用行動去實踐,我熱愛教師這個職業,但同時又有很大的責任感!時間如梭,前面的路還很長,我會用我的激情,用我的汗水,用我的愛心繼續努力的!

    教師工作總結及個人成長篇五

    一學期的工作已經結束了,對照自己的《專業發展五年規劃》內容以及08年度計劃,本人本著總結經驗彌補不足的思想對自己的個人專業發展做以總結:一、在上級部門及本校組織的相關活動中,本人力求做到以提高自身素質為準繩,提升新課程教學理念為基準的思想,積極參加各級部門組織的培訓活動。

    1、積極參加了縣級組織的教師專業知識培訓。

    4、利用學校的現有資源積極開發校本課程,大膽嘗試,勇于創新,使自己的教材開發能力再上了一個新臺階,同時,利用網絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力,也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。二、根據《五年規劃》中的“重點提高內容”,在這學期我對《五年規劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓,以提高自己的素質和能力,保持和《五年規劃》的目標一致。

    3、在教育教學水平方面,積極參加了學校組織的各種教研活動,在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平,例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發事件能力等,但在教學設計過程中距離優秀教師的設計還存在一定距離,我將在以后的學習交流過程中將繼續深入學習。

    本學期還進行了一些具體的學習過程:

    4、通過自身的實踐鍛煉,將理論與實踐進行了結合,在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式,并鍛煉、開發學生的全方面素質和能力。

    三、本學期在個人專業發展中所做的其他一些具體工作:

    教師工作總結及個人成長篇六

    本學期,我擔任一年級級語文教學工作,非常幸運,我成為xx名師工作室的一名成員。短短的一個學期時間,在大家的幫助和相互學習中,我漸漸適應了一年級的教學工作,漢之星教學平臺已能熟練應用,新教育實驗也取得了一定的成果?,F將本期工作作以下總結。

    一、勤于學習,豐厚自我。

    三日不讀書便面目可憎,本期利用課余時間,我閱讀了薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《我們二年級啦》《書聲朗朗三年級》,雷夫的《第56號教室的奇跡》、樸圣淑的《德國教師的魔力課堂》、劉稱蓮的《陪孩子走過小學六年》,教學雜志兩份《教師博覽》《小學語文教師》。在閱讀中學習,在閱讀中沉淀,在閱讀中寧靜,在閱讀中感受教育的無窮魅力。

    為了更好地開展教學工作,我主動要求向工作室的教師請教學習,探討一年級的教學方法及管理方法,積極聽課,用心反思,將學習收獲應用于自己的課堂教學。

    二、漢之星,讓生字教學綻放光彩。

    工作室高斐、陳云、喬丹教師的漢之星示范課,讓我收獲頗豐,熟練的操作技能,恰到好處的解疑,令語文課堂的生字教學耳目一新,學生生字學習趣味盎然。在大家的帶動下,我認真閱讀漢之星教學資料,探討漢之星教學方法,遇到疑難問題,向有經驗的教師請教,在自己的課堂教學中大膽摸索,大膽使用,在不斷的交流學習應用過程中,我的語文課堂也越來越精彩。

    三、新教育,讓閱讀凈化孩子心靈。

    開學伊始,《新新的課本》這樣一首兒童詩便帶著孩子們走進閱讀的殿堂。本期利用晨誦時間,與孩子一起誦讀兒歌八十余首,背誦古詩二十四首,背誦三字經弟子規四百六十八個字;利用午讀時間共讀兒童讀物三本:《笨狼的故事》《格林童話》《木偶奇遇記》;利用閱讀時間共同分享繪本若干本;并充分發動家長與孩子開展親子閱讀,借助拼音自主閱讀。通過評選閱讀明星、講故事比賽、課本劇表演等形式激發孩子的閱讀興趣,通過一個學期的努力,孩子們的識字量大幅度提高,絕大部分孩子已經可以流暢地獨立閱讀帶注音的兒童讀物。在“xxx”名師工作室這樣一個溫暖的大家庭里,在李梅校長的帶領下,我們互相學習,共同進步,相信我們這株嫩綠的芽兒,必將開出嬌艷的花兒,結出豐碩的果兒。

    教師工作總結及個人成長篇七

    雖然剛剛加入教師的行業中,但承蒙各位領導的信任,在本學年我擔任了六年級語文教學工作和一年級班主任工作,這兩項工作都得到了學校的高度重視,同時作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,但是我始終堅信只有在兢兢業業的努力工作下,才能把強大的壓力轉化為動力,在工作中超越自己、提升自己?,F將本學期的專業發展作以總結。

    一、教學方面一絲不茍。

    在本學期我進一步端正教育思想,樹立以學生為本的新教學觀念,積極學習新課改的精神和新課標的內容,深入細致的備好每一節課。認真研究教材,廣泛閱讀大量參考資料,準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案書寫認真,并不斷歸納總結成集,提高教學水平。認真上好每一節課,力求每節課都給學生一個精彩,一個驚喜,一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質,保證每一節課的質量。力爭在每一節語文課上有所突破、有所創新。不斷的提高自己的課堂教學水平,并堅持做課件,保證堂堂使用多媒體來輔助教學。

    二、集體合作精成所致。

    每一學期為了提升教師專業水平、優化課堂教學,學校都進行了校本課堂研討課,每一次的研討課對于我來說,都是一次最好的學習機會。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區的教學大賽,在劉老師一次次的試講后,所有語文組的教師都能集思廣益,彌補本節課的不足,每個難點必究,每節課必精研細磨,大家團結協作,在工作中不斷探究教學思想,進行教學策劃,使我在這個過程不斷積累和成長。

    三、學生輔導與教學成績。

    上半學期我承擔了六年級的語文教學工作,這個班的學生學習品質差,沒有良好的學習習慣,但經過一段時間的學習、訓練和調整,學生的狀態逐漸好轉,既有了初中生的思想意識和行為方向,在學習上也有了一定的思維增深和文本積累,在全市畢業生考試中,并取得了較如人意的成績。

    在下半學期我承擔了一年二班的班主任工作和語文、數學教學工作,對于一年級的學生來說,培養學生良好的學習習慣是最重要的,只要有了良好的學習習慣,學生的學習成績自然就會有所提高,所以本班成績比較理想。

    四、用讀書充實和提高自己。

    本學期我參加了區里舉辦的讀書演講活動,把自己這幾年的讀書心得結合工作,進行了疏理,和各位同仁溝通、交流,演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文,在《長春教育》發表。讀書不是一時,而是一世,在日后的工作中,我還用知識來武裝自己、豐盈心靈,充實生活。

    五、科研工作。

    本學期我參與研究市教育科學"十五"規劃我校的課題《生本教學模式與現代學習策略的研究》、《各學科教學中培養學生積極心理品質的研究》、《新課程背景下各學科課堂有效教學策略的研究》和《小學生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章,在總結經驗中歷練自我。充分利用業余時間多讀書,認真閱讀教育名著,將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上,學會“想”和“寫”,經常性地把自己的思想體會寫出來。

    六、參加學校校本培訓情況。

    本學期我嚴格要求自己,積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短,教學相長,認真完成學校的各種學習筆記和聽課記錄,通過校本培訓,學習教育理論,在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,對自己的教育教學工作都具有指導意義。

    七、積極使用現代信息技術。

    充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間學習電腦,提高了自己的計算機水平。

    八、不足和努力方向。

    一學期即將結束,我也將不斷反思、克服缺點,更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通,在以后的教學工作中以情導學,做一個學生更喜歡的教師,以推進自身業務的不斷成熟。

    教師工作總結及個人成長篇八

    勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。下面小編帶來的教師個人成長報告工作總結,希望大家喜歡!

    正式工作近一個月,從忙亂到適應,從緊張到淡定,慢慢地學到很多東西。上了新教師亮相課,從試教,到正式上課,再聽老教師的點評,我了解了我的不足之處,也找到了自己的目標。在我剛踏上新起點的道路上,放眼教育理論改革的大潮,我認為新時期的教師應該是:具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,健康的心理,強健的體魄。為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。借此我對個人的發展進行有條理的規劃,我重新審視了自己。并制定出個人成長計劃,在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高自己各方面的能力和水平,以此作為一名教師應具有的素質。以下是我的具體做法:

    一、在理論學習中成長:

    1、認真學習課程標準(教學大綱)、鉆研教材、認真備課。

    2、做好教學基本功的自練。

    3、認真備好每次教案,并及時向師父和老教師請教。

    二、在實踐中成長:

    1、積極參加教學改革和教學研究活動。

    2、認真做好教師聽課記錄,評課意見,并積極與有經驗的教師交流聽課體會。

    3、在指導老師的協助下開展班級工作、進行班級管理和班隊活動。

    4、積極召開教師主題班會。

    5、積極參加校內外的聽課、評課、議課活動,課后進行評析,在交流中感悟,在交流中提高。

    三、按時完成自己的任務:

    2、通過網上培訓、集中培訓、教育實踐培訓等環節促進培訓目標的實現。

    3、完成一篇《我的教師專業成長故事——本人處理班級和教學問題的最深刻經歷》。

    4、總結自己教育教學的得與失,自己的所思、所做,所悟等。

    四、積極做好班主任工作:

    1、要有愛心、耐心和恒心。

    2、在工作的策略方法上,能巧妙地利用各種資源、整合各方面的力量有效地開展工作,不斷探索遵循教書育人的規律,科學地、藝術地、靈活地、創造地管理好班集體。

    五、認真做好德育工作:

    1、在孩子們的心目中,老師不僅僅是靠“權力”來教育啟發他們,更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們,因此不斷完善自我道德修養是十分必要的。要學會做好德育,注重自身的師德水平,要不斷提高師德水平。正確對待教師職業或工作;正確對待學生;正確對待教師群體;正確對待學生家長;正確對待自己,讓這些自律的行為外化成一種習慣和工作作風,讓自己在工作的實踐中成長、成熟。

    2、讓自己學會尊重孩子、走進孩子,用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,讓孩子在美育中健康快樂的成長。

    六、重視師德修養:

    1、為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。

    2、關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。

    3、懂得我國的基本法律法規,才能在自己的教學崗位上更好地服務于教育事業。

    4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

    希望通過這個計劃,使我可以進一步鞏固好自己的專業思想,更加熱愛教育工作,熟悉有關教育政策法規,以應對復雜的教育實際的需要,以更直接的方式掌握小學教育教學常規及課堂教學基本功,熟悉所教學科的教材,在教育教學水平提高的路上少走彎路,讓自己形成良好的教育教學習慣,幫助我快速健康成長。

    英語一直以來都是我的最愛,參加工作以來,我一直為自己的夢想努力拼搏著。有人說教師是人類靈魂的工程師,隨著教育形勢的不斷變化,尤其是在新課程改革的大背景下,我們在關注學生全面發展的同時,更要關注自己的發展,增強自身的英語素養和專業技能,用豐富的養料滋潤學生,用更為高明的手法使我們的學生得到真正的全面發展。這幾年的教書實踐后,深覺教學育人任務之重。就如我們經常所說,不要整天將如何教育學生掛在嘴上,最重要的是以身為范,起到一種熏陶的作用。只有教師自己的素質提高了,才能更好地給予學生引導。因此對自己未來的發展做一個整體的規劃是十分有必要的。

    一、現狀分析。

    我是一名從教11年的小學英語教師。這11年來,我有過快樂,取得了一些成績,但還有很多地方要不斷學習。還記得剛上講臺的那一刻,我就對本不愿做教師的自己說過:既然命運為你安排了這個職業,你別無選擇,就該成為一名好教師。

    11年來,我在工作上嚴格要求自己,嚴守學校的各項規章制度;不遲到,不早退,關心愛護和尊重每一個學生,做到為人師表,以優秀教師的標準來要求自己。在日常教學工作上,做到“教學六認真”,以教科研為先導,積極進行課堂教學改革,但自己的經驗還遠遠不夠,需要學習的東西還很多,這是今后要努力學習的一個方向。

    隨著課程改革的不斷深入,我還需要學習新的教育教學理論,反復研讀新課程標準,更新教學觀念,潛心投入教學實踐,留意抓緊教育教學的各個環節,做到理論聯系實際。

    仔細分析了一下自己的現狀,特殊是不足之處,羅列如下:

    1、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力還要加強。

    2、課堂教學能力尚可,但還有巨大的發展空間,在教學方法手段上應該再新意些。

    3、在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

    4、雖然理論知識比較好,但對于文學知識積累有所欠缺,還要加強英語和計算機的操作。

    二、自我規劃。

    (一)、進一步熟悉英語教材,領會“課改”精神,并付諸實踐。使課堂教學布滿激情和活力,提高課堂教學效率。

    (二)、在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養自己各方面的能力發展:

    1、提高聰明能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高,才能給學生指引一條正確的思考和熟悉問題的路。切實把握學生的真實情況。

    2、提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有十幾年的教齡,但面對今天的教育教學對象,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。

    3、提高教學能力。領會“課改”精神,并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、制作和使用多媒體教學課件的能力等。能承擔市級公開課,并取得好成績。

    4、通過教學活動,優質高效地練習和提高學生的聽說讀寫能力。主要探討兩個方面的問題并有所突破,即組織單元教學的能力和指導學生英語口語表達能力。

    三、目標達成。

    為了實現個人成長計劃目標,僅靠本人自學的力量是不夠的,還需爭取各種培訓的機會:

    1、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和學校組織的校本研訓活動,提高自己的專業知識和教育教學水平。

    2、爭取學習機會,充實自己,開闊自己的思路。

    3、用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

    4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

    5、定期參加有關的科研論文評比。

    6、勤于反思,提升自我。

    四、預期效果。

    1、初步具備一定的英語教學研究的能力。

    2、具有良好的駕御課堂的教學能力。

    3、個人學科專業素養得到進一步提高。

    總之,“教無定法”規劃可因時因地而改變。沒有的規劃,只有最適合的規劃。只要是符合自己的切身實際,在實踐中有有助于提高英語教學能力的規劃,都不失為好規劃。

    青年教師是我校師資隊伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長,關系到學校的長遠發展,為進一步提高青年教師的整體素質,以適應新一輪課程改革的要求,也為使學校對青年教師的培養工作更有針對性和實效性,讓青年教師更快更好地成才,從而建設一支師德高尚、專業過硬、素質優良的青年教師隊伍,校團委結合學校發展實際制定本要求。

    一、實施對象:

    全校30周歲以下青年教師。

    二、實施要求:

    (一)、師德要求:

    1、忠誠黨的教育事業,有高度的工作責任心和敬業奉獻精神。自覺樹立“三愛”(愛事業、愛學校、愛學生),“三嚴”(嚴肅對待事業、嚴格地要求自己、嚴格地要求學生),“五認真”(備課認真、上課認真、批改作業認真、輔導學生認真、考核學生成績認真)的良好作風。

    2、遵守學校的各項規章制度,端正教育教學思想,為人師表,忠于職守,教書育人,有良好的職業道德。治學嚴謹,關愛學生,作風民主,以模范的言行,去教育和培養學生。

    3、關心集體,顧全大局,團結協作,和諧共處。自覺服從組織安排,圍繞學校中心工作以身作則,勇挑重擔。堅持原則,作風正派,正確處理競爭與合作的關系,養成規范工作的好習慣,展示青年教師奮發向上的風采,塑造青年教師良好的形象。

    (二)、教學要求(做到六過關):

    1、教材過關。努力鉆研教材,學習課程標準,學習教育學、心理學理論知識,爭取較短的時間內對所教學科具有較系統的教育教學基礎理論和專業知識。認真研究小考命題,研究小考與新課改之間的關系,做完本學科近五年的小考試題,一年內完整地做一套六年級復習資料,獨立出一套所教年級本學科的高質量試卷。

    2、備課過關。青年教師要與指導教師共同備課或請指導教師指導所寫教案,多聽指導教師的課,然后修改教案,再上臺講課,并寫出詳細的聽課筆記,寫出聽課體會。虛心向有教育教學思想、有教學經驗的老師學習。

    3、教法過關。適應新課改要求,積極參加學校組織的各種教研活動和教學大賽,主動開設公開課,通過這些活動提高自己的教學水平,在活動中學習,在活動中發展。在各級統考中,所教學科要力爭年級名列前茅。

    4、科研過關。能夠獨立承擔并開設本學科的選修課;在學科競賽輔導方面,爭取能在某一部分或某一專題上有較強的研究能力和輔導能力。

    5、常規過關,認真學習教學常規要求,認真做好每一個教學環節,提高教學質量。作業能高質量全批全改,課后輔導時有針對性,扎實有效地搞好單元過關考試、章節過關考試,并能根據考試情況,對學生的“雙基”進行鞏固、提高。

    6、教學基本功過關:鋼筆字、粉筆字過關,要達到備課、板書字體工整,力求漂亮;普通話過關,語言達到“確切、明白、簡潔、通俗、優美、形象”;電腦操作熟練,能制作出水平較高、符合教學實際需要的課件。

    (三)、教研要求:

    1、掌握教研的基本知識和方法,增強教研意識,努力提高教育科學研究能力,勇于改革和創新。注意吸收先進的教育理念,豐富自身的教育實踐。善于總結規律,結合自己的教學體會,每一學年要撰寫質量較高教育、教學總結,教學論文或教學隨筆至少1篇(20__字以上),進行校級青年教師優秀教學成果匯編。

    2、每一學年,每位青年教師應獨立或合作一個研究課題,研究的對象可以是教育教學以及班主任工作等教育管理中出現的的矛盾和問題等,寫出研究報告,提高青年教師工作的科研含量。

    3、每一學年指定(或自選)一本教育理論書籍進行精讀,結合自己教學實際,寫出讀書筆記,用所學的理論指導和改進自己的各項工作。

    (四)、教育管理要求:

    要積極參加班級管理,主動與學生一起參加主題班隊會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經驗,一年內熟悉并掌握班級工作的規律,會組織各類教育、教學活動,一年后能勝任班主任工作。積極完成好學校交給的各項任務,有創造性的開展工作,推動我校教學工作的不斷發展。

    三、實施考核:

    學校成立青年教師培養工作領導小組,每年教師節前夕,由領導小組對青年教師的師德表現,教學、教研、教育管理等各項工作進行考核,在年度教師量化分數的基礎上,結合《教師業務考核表》的內容評出校優秀青年教師。學校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養檔案,記錄其成長過程。青年教師各項任務完成情況以及各項業務考核結果及時公布,表彰青年教師的先進典型,樹立學習榜樣,以表揚先進,激勵后進。對各方面表現突出成績明顯者大力表揚,對于存在的不足及時進行批評幫助,指出努力方向,使青年教師學有目標、趕有方向,從而為我校青年教師更好、更快的成長創造良好的環境。

    從__年調入學區工作至今,已經有兩年多的時間,這段時間里,我在領導和同事的幫助下,基本上實現了由一個基層的小學語文老師到學區工作人員的過渡。但是基層教學工作與學區工作性質有著較大的不同,學區工作主要是管理、協調與服務教師,很多時候需要我們站在更高的理論層面上指導教師,這讓我深感自己理論功底不過扎實,有時真的覺得心有余而力不足。

    一、真心為人。

    我崇拜一句話“對人恭敬,就是莊嚴自己”,一直以來我總用這句話來鞭策自己,時時處處提醒自己做善良的人,做的自己。但是距離這句話我還有一大段的距離,今后我還將以此為標準要求自己,做到修己以安人,在努力修煉好自己的同時,想辦法讓別人安樂,保持一顆誠敬的心,使自己的言行減少過失,對待他人尊重、謙恭有禮,懷著樂觀和積極的心態,把握好與人交往的分寸,做一個寬容之人。我很喜歡孔子說過的話:與其怨天尤人,不如反躬自省。只要我們的胸懷足夠大,很多事情自然就小了,多一分尊重,少一分抱怨。這些同樣是我為人的追求。

    二、熱心工作。

    “做要做得實在”這是我鞭策自己好好工作的一句話,這句話同樣是我今后對自己工作的一個基本要求,我將把認真做完做好自己的每一件工作當作自己獲得快樂的源泉之一。

    1、做好辦公室的工作。及時收發文件,熱忱地配合同事完成一些文字錄入工作,積極做好宣傳報道工作等。

    2、做好學區網站的管理與建設工作。利用時間上網或找電腦專業人員學習一些網站管理知識,確保學區網站的安全和完善。建設好學區網站的集體備課室,并力求有所創新。

    3、用心做好“教研”。用心撰寫教研這本“書”,是我樂此不疲的追求。如果說以前的教研是為自己的教學增色,那么現在的教研更多的.是轉向服務教師。教研員不僅僅是課程標準的詮釋者,教師教學水平的鑒定者,而且是課程理念的宣傳者,個性化課程的催生者,教師專業發展的促進者。作為一名教研員我將通過不斷學習,通過聽課、評課,充分發揮“中介”和“樞紐”的作用,在與教師的交流與研討中,及時發現問題,為教師解決問題,從而更好地促進課程目標的實現。評課時我將力求做到“優點說夠,缺點不漏,策略給夠”,做一名服務型的教研員。

    三、用心學習。

    學習是一個永遠的話題,上面談到的“為人”與“工作”其實是以學習為基礎,只有不斷地學習,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,才能更好地為人、做事。今后我將以“做學習的有心人,在理性認識中豐富自我”來要求自己時刻注意先學、多學、厚學。

    1、博覽群書。每天至少讀一篇有關教育的書籍。認真閱讀《課程標準》,每學期讀一、二本教育名著,及時作好筆記,豐富自己的文化素養;多看一些權威性的教育刊物,如:《人民教育》《福建教育》《小學語文教師》等,了解當前的教改動態,不斷完善自我,促進自己專業水平的提升。

    2、多渠道地學。走進課堂,向老師們學習,在與教師的同伴互動中提升自己的人生價值;積極參與業務進修、校本培訓,了解更多教育專家、行家的觀點,來補昨天之非,創明天之是。

    一、自我定位:

    __年8月我有幸成為教師行業中的一員,到現在已經快一年了。期間我任教信息技術和科學兩門科目。隨著工作的深入,各方面經驗漸長,對崗位工作情況已基本熟悉。曾開過科學和信息技術校級公開課各一節,并在校組織的青年教師校本培訓中給我校全體教師開過一節《多媒體制作——ppt制作》。如何在現有的基礎上進步和突破,盡快成長為一名優秀的教師,是我近三年奮斗的目標。

    二、優勢分析:

    1、具有一定課堂教學經驗,基本能勝任三、四、五、六年級的教學工作,能積極配合學校做好各項工作。

    2、積極參加各種教師培訓,平時積極閱讀專業書籍,不斷吸取新的知識和思想,努力提高自身教學水平。

    3、能夠熟練運用現代信息教學技術和設備,靈活輔助各項教學活動。

    4、基本上能正確處理和同事、學生之間的關系。

    5、敢于不斷嘗試新的方法,勇于接受別人的批評和指正,努力進取。

    三、存在的問題:

    1、對于現在的課堂教學有些茫然,尤其是在新課標下,教學還顯得比較陌生,操作有時會走老路子。

    2、對待學生或者工作有時有點急功近利,在處理學生問題方面還有待改進。

    3、完成工作時沒有把緊時間,經常是前松后緊,有時會影響工作的質量。有好的想法,但因為時間的問題無法實踐。

    四、三年規劃總目標:(20__學年—20__學年)。

    1、主動探索教學理念,理論落實行動,積極進行各種教學實踐,摸索出有個人特色的教學路子。

    2、不斷學習,充實自己的理論水平,提高自己的素養。

    3、樹立現代的學生觀,學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。

    4、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。

    5、做一名善于反思、勤于積累的教師,完善自己的工作方法。

    6、學會調節自己的情緒,積極設定工作進程和完成時間,避免前松后緊。

    (一)第一年目標:(20__.8—20__.6)。

    適應與轉變好教師的角色。

    1、多聽有經驗教師的課,及時做好經驗總結,并在教學中進行實際嘗試,做到快學快用。

    2、努力研究好新課標,提高教學效率。

    3、努力上好每次公開課,多吸取經驗和建議,爭取越上越好。

    4、用心積累和學生相處的經驗,多詢問有經驗的老師,為今后做班主任打好基礎。

    5、主動熟悉學校的各項工作。

    (二)第二年目標:(20__.8—20__.6)。

    基本適應好各項工作。

    1、繼續多方面吸取別人好的經驗,努力探索有個人特色的教學路子。

    2、爭取當上班主任,實踐對學生的各項教育和管理,并在其中不斷使自己成長和成熟。

    3、繼續提高自身專業素質和科研水平,開始積極參加各項專業技能比賽,多見見世面,在“賽”中求進步。

    (三)第三年目標:(20__.8—20__.6)。

    成為可以獨擋一面的年輕新力量。

    1、仍舊不斷學習新的教學方法和理念,形成自己的特色教學路子。

    2、能夠處理好班級的各項事務,成為一名合格的班主任。

    3、經過比賽的歷練,熟練了各項教學基本功,提高了自身專業素質,對教師技能比賽游刃有余。

    4、提升自己的業務能力,成為學校的骨干教師。?。

    教師工作總結及個人成長篇九

    過去的4年中,我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養,提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協調,積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

    二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功。

    1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。

    了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施。

    考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

    2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業,減輕學生的負擔。

    3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業,有的抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

    為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,得到了師生的好評。

    三、加強素質教育理論學習,提高教育教學水平。

    xx年11月,我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,這既是機遇,又是挑戰,尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉變。我積極投入到素質教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發現錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養他們的創新能力。

    其次加強教法研究,提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力,是素質教育成敗的關鍵。為此,我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環節進行操作:指導讀書方法,培養問題意識;創設探究環境,全員質凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試,主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現,近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統考成績均居全校前列,其中xx年居五校聯考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收。

    教師工作總結及個人成長篇十

    本學期,根據班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成:

    一、小星星獎勵給遵守規則的孩子。

    三、在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果。

    四、德育工作,以環保為載體。

    從身邊的事情做起,以愛護自己、愛護周圍的環境、保護水資源、愛護鳥類等活動,使幼兒從小養成良好的環境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的紙”活動中,我帶來許多關于圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩紙,通過玩紙使他們感覺紙中也有許多有趣的秘密,并引導他們說說紙有哪些用途、要節約用紙,紙是怎樣來的和我們生活中還有什么紙。通過活動來使幼兒了解環保知識,增強熱愛生活的意識。

    五、密切聯系,增進家園互動。

    時間在幼兒的成長中過去了,在今后工作中,我將在學習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。

    教師工作總結及個人成長篇十一

    本學年,是充實而繁忙的一年,在這一年里,我成長了許多,也收獲了許多。

    在教學方面,在上學期學習第一課時的基礎上,本學期,在師傅的帶領下,我又著重學習了神話傳說這一題材的教學方法。這一學期,我一共做了三次成長匯報課,其中一次是與語文團隊課合二為一的。本學期語文團隊的活動主題為同課異構。其實,對于剛剛參加工作的青年教師來說,這真的是一次不小的挑戰。由于三年級有三位語文老師,無法完成本年級內的同課異構,于是我主動選擇了跟四年級的剛老師進行一次同課異構。我們選定的主題是《文成公主進藏》一課。經過了課前討論、備課試講等一系列環節,我和剛老師順利完了本次同課異構。在此,還要特別感謝楊靜老師在指導以及提供學生試講方面提供的便利。通過這一次同課異構,我們又加深了對民間傳說這一題材的教學研究。雖然我們做得遠不及經驗豐富的老教師,同課異構的那樣精彩,但通過自己的努力,我和剛老師也算完成了團隊任務。另外,值得一提的是,本學期我還準備了一次比較重要的課,那就是下學期有可能要錄制的優課。感謝學校給予了我這寶貴的機會。本學期雖然沒有接到通知錄課,但因為要交定稿,所以我也精心準備了。這一次,我還請教了王老師及李主任。兩位老師分別從教學設計和現代化技術運用方面給了我詳細的指導。王老師對于課程設計的理念讓我一下子豁然開朗,感觸頗深,原來語文課完全可以按照教師的精心設計上出不一樣的精彩,沒有必要完全按照課本循規蹈矩。在這一點上,王老師打開了我的思路,給了我很多十分有價值的建議。李主任則針對我的課型,設計了許多可以應用進去的現代化設備和功能,比如共享白板、授課寶等。經兩位老師的指導,我對自己的這堂課又有了許多新的想法。這一學年以來,特別感謝學校的栽培,語文團隊的培養,師傅的悉心指導以及各位經驗豐富老教師的關愛,我覺得語文課越來越有研究價值了,自己也學會了許多技巧,積累了很多經驗,今后,我仍要積極學習,爭取做得更好!

    在班主任工作方面,我也漸漸積累了一些經驗,通過跟師傅學習,帶班漸漸也有了一定的方法,雖然有時候粗心,一些細節沒有做好,但大都得到了師傅的及時指正。上學期,師傅幾乎是每件事都要提醒我,這學期,師傅則在很多宏觀的方面給予了我指導。通過制定班規,把班規落在文字上,貼在教室里,學生們漸漸懂得了規矩,值日也有了秩序,班級衛生得到了很大的改善。我漸漸能看到班級工作的一些起色,似乎也越來越自信,能夠當好這個班主任了。另外,本學期通過健康課的錄制,我對學生的了解又更近了一步。因為健康課需要選定同學擔任不同的任務,不同于常規的語文課,健康課中有許多角色扮演的任務,如表演腹痛、扮演醫生,充當小零食跟大家交朋友等,這一系列活動都需要學生去完成。這里,既涉及到選人定角色的問題,還涉及到指導學生出彩的問題。因為,健康課所突出的并不是教師,而是學生。這對我來說,可真是一個不小的挑戰。一切,沒想象中簡單。并不是每個孩子都是天生的小演員,在這里,我真的要特別謝謝班老師,是她,從教案設計,到訓練孩子,甚至是道具制作等等等,可以說是方方面面給予了我無微不至的指導和幫助。健康課能達到現在的這個樣子,離不開班老師的指導和幫助。第一次錄課,我跟孩子們都有點緊張,錄制過程中出現了許多小問題,希望第二次能順利通過。通過這次健康課,我明白了,一件事情能夠成功,離不開各方的協調幫助,今后,我要學習的還有很多很多。

    一次次地完成任務,一次次地迎接挑戰,也許,正像曹校長說的,這就是歷練。我深深地感到自己的幸運,能有幸得到這些機會;更深深地感到感動,這些來自學校領導、老師的無私幫助?;叵雱倓偵习嗟臅r候,那稚嫩的一切,現在的我,敢說自己真的進步了。幸運的來到博才,幸運的得到各位老師的幫助,我,唯有以自己的切實提高來回報。

    教師工作總結及個人成長篇十二

    20xx年xx月,我有幸來到貴州航天職業技術學院社科部工作,8個月來,在社科部領導的關心下,在社科部全體教師的幫助下,我不斷地健康成長,在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來,我在社科部王x老師的關心、支持和指導下,我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作,進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多,自己又長大了很多,成熟了很多,在此對王x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

    到航院來,我的第一份工作是干事工作,由于我剛從地方來到學校,地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作,無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上,都是不同的,剛來的時候很不適應,對干事工作一點都不了解。王x老師及時幫助我熟悉干事工作,幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容,在王x老師到指導下,我熟悉了干事工作,學到了學院許多管理方面的知識。

    今年xx月份,社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作,雖然我是師范類院校畢業的,在學校期間學習了一些基本的教學技能,但我們學習的是高中的教學技能,我對高校的教法基本上都不了解,特別是在知識的把握上及知識的傳遞上,我硬是不懂。

    在加上在地方上工作多年,許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作,對于我來說是一件難事,需要我從新不斷的學習。王x老師并沒有因為我的現狀而失去信心,她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難,另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課,課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課,不斷積累上課的經驗,現在我也對上課充滿了信心,并且在上課的時候,我還有了激情,掌握了很多教學藝術。

    8個月來,王x老師隨時都在關注我的思想狀況,并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候,我很不適應這邊的環境,比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面,都與原來的單位發生了很大的變化,曾經因為困難,自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況,另一方面教我適應工作環境的方法等,使我對航天職院有了更深的了解和認識,逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅,很粗心,經常在工作中犯一些不必要的錯誤,王x老師還經常提醒我,在工作中要細心。不僅如此,王x老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題,讓我在社科部得到了很多溫暖。

    向各位領導、老師請教,不斷積累工作經驗,改進自己的不足,以百倍的精神,堅定信心,嚴謹治學,開拓進取,愛崗敬業,為人師表,勤學奮進,爭取做一名合格的人民教師。

    教師工作總結及個人成長篇十三

    過去這一學期中不管成績多么輝煌,都已是逝去的。我們學校們學校對這學期總體工作總結如下:

    教師專業化的動力主要來自于教師自身的內在需要,變成教師自覺行為,同時又能保證教師專業化的合理性。

    一、師德為重,努力提高自己的師德水平。

    教師的師德是教師從業的靈魂,有什么樣的教師就可能教出什么樣的學生。為此,我們學校堅持按照《中小學教師職業道德規范》、《教師法》及有關政策法規,積極開展師德承諾、行風建設等活動,盡量要求教師努力做到“思想道德規范、專業道德規范、教學道德規范、生活道德規范、行為道德規范、語言道德規范、交往道德規范”,自覺依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表,樹立良好的師表形象:一是塑造完善自我們學校形象。以《中小學教師職業道德規范》為準則,開展“學習討論,教師自我評價――相互督促,尋找榜樣――教師自我設計,對照規范――教師自我完善,榜樣形象”的系列主題活動。二是關愛相信每個孩子。以“相信每一個孩子都能成才”為出發點,開展“微笑服務”系列主題三是提高自我們學校生命質量。以“提高質量和效益,走內涵發展之路”為落腳點,開展“,教師自我生命真諦――教師自我生命價值――提高生命質量”系列主題活動。

    二、師能為上,全面提高了自己的教育教學能力。

    教師隊伍建設是學校的核心,教師的能力水平是提升學校品位的關鍵。一是突出學習。教師是學習者,教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動。校本教師培訓中教師本人的自我們學校學習,是一種行之有效的培訓途徑。堅持按照自己制定的閱讀計劃。二是突出“自訓”。做到“自主、合作、探究”。從“教材鉆研能力、課堂教學能力、教學基本能力”等方面找出自己的亮點和不足,開展揚長補短式的自訓自練,學習和吸納教育理論和新的教育理念,強化推門聽課,互幫互學,在實踐中學習提高。經過一個學期的努力,獲取了一些寶貴的教學經驗。以下是我們學校對這學期思想工作、教育工作方面的總結:

    一、思想工作方面。

    我們學校的教師在這一學期以來,一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策,著力于培養學生的創新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,頑強拼搏,敢于創新,在教育教學方面取得了一定的成績。俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。

    二、教育工作方面。

    一學期來,全體教師認真備課、上課、聽課、評課,講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,盡量補充資料。了解學生原有的知識技能的質量,在本學期,我們學校適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

    教學就是教與學,兩者是相互聯系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。

    由于學生接受能力的不同,因此了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我們學校的教學實踐中得到了驗證。

    教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我們學校說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽覀儗W校明白到備課的重要性,因此,每天我們學校都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

    備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現實。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。

    未來的社會是一個不斷更新的社會,要立足于之,就必須不斷地學習,獲得新知識,充實自己,換句話說,在學校學的那些具體知識,是遠遠不夠的,所以我們學校們要給學生的是一種能延續的東西,這就是能力。

    教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們學校相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。我們學校的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。因此,無論怎樣辛苦,我們學校都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

    立足于現實去理解教師的專業化發展,自然地成為開辟教師自我們學校發展的道路,有助于關注自身,關注學生,就能避免把教師與學生理解成是傳播、傳授知識的工具,由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內涵。

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    教師工作總結及個人成長篇十四

    時間過得真快,自己已經工作已經兩年多了,回想這兩年,有迷茫,有無知,也有成就感,從教育中收獲了很多快樂。

    自己工作第一年是教一年級,這對我來說是個很難的挑戰,面對這一群自由散亂無紀律性的小毛孩,實在是束手無策。記得第一次講公開課,對于一片凌亂的課堂,滿頭大汗,致使好多聽課老師和領導站起來幫我維持課堂秩序。整堂課的效果也就可想而知了。

    不過自己比較幸運,正好趕上了奎文舉行的名師與青年教師結對子的活動,自己成了里面的一員。終于有機會向那些有經驗的,有自己教學方法和個性的老師討教了一些低年級的教學方法和技巧,使自己不是那么迷茫了。

    每次參加數學教研活動,聽到很多優秀的老師和名師的公開課,都感觸頗深。他們都用自身的經歷和豐富的知識經驗耐心認真的向我們提供了珍貴的建議和寶典。讓我知道做好一名教育工作者,教書育人缺一不可。首先要有良好的心態,要虛心向前輩學習;其次要熟透教材,既要備教材,又要備學生,學會因材施教。名師們用行動告訴我,對教育的堅持和不離不棄是多么的重要和難能可貴。而這些東西都是我身上所欠缺的,還需要繼續努力和改進。

    自己有幸參加了“名師扶助青年教師成長”數學研討活動,和指導我的王衛老師講了《時分的認識》,上課之前王老師幫助我通了一下這節課的重點,難點,把她的課件給我分享。通過這節課讓我深刻地看到了差距,也發現自己的諸多不足和缺陷,讓我受益匪淺。

    也特別感激,感謝教研室提供的這個機會,讓我和這么多名師近距離交流;感謝我的指導王衛老師,在課前準備為我所做的付出;也感謝所有名師和各位優秀的教師,給我提出了珍貴的意見,幫我指出了諸多的不足,讓我更深刻的認識自己存在的問題和不足!

    我希望以后教研室多組織讓名師講課的活動,讓我們從教學實踐上多學習,多反思。自己也會在以后的日子里更加的努力,爭取有朝一日也能成為一名像名師一樣優秀的教育工作者。

    2

    回想自己走過的歷程,已經從大學校園走出6年了。在這6年的工作經歷中,可以說有喜悅,也有痛苦。2005年我從xx理工大學音樂學院畢業后,來到了xx鎮中心初中。在初中工作的日子是快樂的,那時候是個什么都不懂的孩子,總感覺我好不容易畢業了,可不用學習了,終于可以玩玩了。于是,我們每天的生活就是和幾個好朋友在一起吃、喝、玩、樂。每天晚上的必修課就是出去逛街,回到宿舍還要拉呱。頭腦中根本不想工作,只是偶爾到有什么比賽,我才投身到工作中去,排練節目。即便是這樣,我對我自己的工作成績還是滿意的,因為每次比賽的班級我都會占在前面,在2007年得春運會上,我排練的健美操《我健康,我快樂》贏得了全鎮第一名,得到了一致好評。雖然是這樣,但是由于我工作不認真,2007年我來到了xx鎮第一小學。

    直到2008年下學期,我休產假來上班,已經沒有我的位置。我從音樂學科轉到數學學科,我才意識到我真的是什么都沒有了。又加之數學是主要學科,不像是音樂,必須上好。于是,從那開始,我投入到了工作中,我從一點點開始,從鉆研教材,到引導學生,再到做作業,再到制作課件,我一點點問辦公室的老教師,終于在期末考試時,學生成績還算可以,沒有被落下,我心里也算是有一點安慰。

    2008年9月份,由于某些原因,我又擔任了科學這門課,一直到現在??茖W是我的一個轉折點,它使我從教材--課堂--學生---反思,都有了一個明顯的進步,這可以說得益于我們辦公室的老師。通過科學這門課,我知道怎樣去把握教材,怎樣去組織學生,怎樣備課,怎樣去制作精美的課件,怎樣做到課件與課堂相一致,怎樣讓學生安靜的做實驗,什么樣的課堂是一節好課堂?,F在我已經牢牢的把握住,在準備一節課時,我知道從哪開始,所以我的課堂現在已經明顯進步。

    直到現在,我雖然沒有什么優質課,沒有什么論文,沒有什么表彰,但是我有自己的學生,看到學生每節課都聽的這樣高興,我知道是我自己課堂水平在提高,我心里無比欣慰。

    教師工作總結及個人成長篇十五

    時光荏苒,轉眼間十幾年過去了,回想自己這些年的成長歷程,感覺猶如一條細絲,是那么的微而又那么的綿長。在這里總結一些經驗和感想,對自己以后的工作是有幫助的。

    學生是人,活著的、不斷成長著的人,不是簡單的容器。小學階段孩子們正好處于快速成長期,為了實現快速成長則需要更多的養分,誰來供給這些養料?我想作為教師是義不容辭的,由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發展應該全面、和諧和可持續的發展。

    因此,為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中,不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發展;在教學實施過程中,不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時,不斷反思自己哪些有益于學生的發展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經驗的參照。

    我不斷地勸誡自己,數學教學應實現“人人學有價值的數學,人人都能獲得必須的數學,不同的人在數學上得到不同的發展?!边@也是數學課程標準中提出的基本理念之一。在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的。

    行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗,正是說明了經歷實踐過程中的失敗是不可避免的。失敗盡管會讓人灰心喪氣,但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數學課堂教學》、《數學課程標準解讀》等書籍,并做好閱讀筆記,結合理論指導反思自己的教學實踐,通過不斷地反思與實踐促進自己的成長品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅。

    在教學中,我形成了自已的教學風格,主要歸納為如下三點:

    (一)激發學生興趣,變苦學為樂學。

    我在教學實踐中充分感覺到:傳統的教學方法過于死板,使數學知識變得枯燥無味,學生接受知識處于被動狀態,思維處于壓抑狀態,產生厭學心理,很難取得令人滿意的教學效果。我追求一種高層次的教學藝術,激發學生興趣,創設輕松愉快的教學環境,讓學生自覺主動地去嘗試,變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我主要采取了三個途徑:

    一是從教學內容入手,充分挖掘教材本身的魅力,滿足并激發學生的情感需要和求知欲望。

    二是合理地組織好教學密度、難度和速度,做到有張有弛、難易交替,使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情。

    三是針對兒童心理特征,創造并交替運用生動活潑的教學方法,設置出引人入勝、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中,我尤其注重教學方法的運用,創造了“布設環境,引人入勝”、“實物演示,加深理解”、“制作教具,形象直觀”、“故事激趣,吸引注意”、“幻燈錄音,動靜結合”等五種激發興趣的基本方法,使那些看來枯燥乏味的數字、符號和概念變得親切感人,充滿純凈的童趣。

    (二)引導學生嘗試,變學會為會學。

    我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童,不隨意注意和形象思維占主導地位,但隨意和抽象思維的發展也是完全可能的,十分必要的。因此,我一慣主張,教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁,幫助學生把不隨意注意轉化成隨意注意,使形象思維過渡到抽象思維,通過自己動手、自己運腦的方式,達到自我感知,自我發現,自我嘗試新知的目的。

    在課堂教學上,我對自己約法三章,制訂了嚴格的“清規戒律”,切實做到“教師少說學生多說,老師少講學生多思,”達到變教師教學生學會,為學生自己會學的較高境界。

    在復習乘法的簡便計算時,我在黑板上出20道99與兩位數相乘的試題,然后師生進行比賽。結果,盡管學生也運用了簡便算法,卻遠遠落在教師后頭。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密,我卻不失時機地賣了個關子,并不講解,只是揭示他們去嘗試積與乘數的關系,經過一番認真的觀察、比較、計算,小朋友們爭先恐后地發言,匯報自己發現的真理。

    有的說:積的最高兩位數比這兩位數少1,積的最低兩位數與這個兩位數的和剛好是100,用100減去這兩位數就得到積的最低兩位數。有的則說:用100減去這兩位數就是退位減法,影響速算速度,可以用99減去積的最高兩位數,也可以得積的最低兩位數。大家你一言我一語,幾乎不需要教師過多的幫助,就找到了99自算,找出99與一位數相乘的、999與一位數和兩位數相乘的速算方法,借以鞏固知識,發展知識,遷移能力,大家一齊拍手了喜悅和勝利的歡樂。

    (三)溝通知識聯系,變知識為能力。

    我在教學過程中,特別重視溝通知識的內在聯系。我熟悉數學知識的構建特點,確信“任何一種新的數學知識,都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成”,并且進一步認定,只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,學生就能夠構建起新的知識大廈。因而在實際教學過程中,我總是用極大的力氣,揭示數學知識之間的內在聯系,指導學生運用發散思維,從不同的角度,不同的思路,不同的方法,去審視、理解、比較數學概念,解決從生活實際中抽象出來的數學問題,使學到的知識“活”起來,形成解決新問題的“力”。

    教師的成長是一個漫長的過程,是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,或許在不經意之間就實現了一種跨越;教師成長過程中所體現出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會,盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦,但那都是成長過程中的必需品。且行且看,生命過程中總有一些美好與遺憾。

    教師工作總結及個人成長篇十六

    多少個日日夜夜,多少個激情澎湃的日子!不管成功失敗,不管喜悅憂傷,我都會努青年教師,特別是我自己剛參加工作不久,深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經驗的,而且在許多方面還存在著問題,但、經過這次的學習,我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業課教師體會頗深。

    通過此次青年教師培訓,我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一:在專業理論課方面:作為一名專業教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹,不留任何疑問。俗話說得好:“要給學生一杯水,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取,不斷學習新的知識豐富自己,這樣才能跟上時代的步伐,才能教好學生。

    我要按照學校規定的教學要求進行工作,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,弄懂教材的每一個細節,制定一個適合學生實際情況的授課計劃,然后認真進行備課,盡量多理論聯系實際,多講一些適合學生今后工作的內容,講課時注意基本概念準確,思路清晰,還要積極進行改革,注重學生實際能力的培養,上課時,盡量實行啟發式和討論式教學,調動學生的積極性,引發學生的學習興趣。課后,多和學生進行交流,給學生講解疑難問題,了解學生學習情況,每次上完課認真總結,寫好課后記,以便改進自己以后的教學工作。

    第二:在專業實訓課方面:專業實訓教學環節是我們專業課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革的需要比重會越來越大,專業實訓課培養的目標是通過反復的動手實訓培養中等技能型人才,而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養的成敗,所以實訓課程是非常重要的`,在學校領導的統一領導下形成了“基本技能+專業技能+綜合技能”的實訓教學體系。

    我以后在實訓課教學中要做到教學態度認真,備課充分,準備充分,在指導學生操作時,自己要先明確實訓目的、要求,熟悉基本原理、方法、步驟及設備,認真準備,找出易出現的問題,并提出改善措施,實訓前要檢查儀器、設備和用品的準備情況,排除故障,保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導,認真組織實訓教學,學生不放羊,充分利用教學時間,照顧全體學生。

    第三:學生管理工作方面:我除了教學工作之外,還擔任08春電子班的班主任,我嚴格按班主任工作細則進行工作,努力想要把班級工作做好,有人曾經說過:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

    我所帶的班級是春招班級,學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規范的后進生,我今后要更加嚴格要求學生,培養學生自控能力,培養學生學習能力,規范學生言行舉止,對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯系,共同管好孩子。教會學生“先學做人,再學做事!”。要使學生感到親切,可以信賴,要風趣幽默又有耐心,希望自己成為一名合格的班主任;對得起每一位學生的班主任。

    我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業發展的動力源,是為人師表的基本條件,是學校高水平規?;l展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德,我自己在教學實踐中有一個體會,教師應具備事業心、責任心、平常心。

    二十一世紀什么最重要?人才最重要!人才的關鍵在教師”。因此,我作為一名年青教師,應該認清自己肩膀上的責任重大,使自己盡快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己,確立高尚的人生奮斗目標,從心里熱愛自己所從事的事業,不怕吃苦,認真做好每一件事,主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經驗逐漸豐富起來,教學水平逐漸提高。

    通過這次培訓,我感到自己距離優秀教師還有很大差距,雖然態度認真,但缺乏經驗,在各個方面都有不足之處。

    (1)在教學方面。

    在理論課講授知識時應該多與學生互動,注重教學設計,多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題,多了解學生掌握知識的情況,對學生的其他學習情況也應在了解得多一些,還要擴寬自己的知識領域,多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容,盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣,提高學生的學習興趣。

    在實訓課上,要爭取親自將每個項目多做幾遍,爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓,提高學生動手操作能力。

    (2)在學生管理方面。

    主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高,導致在有些時候管理不夠嚴格;班級有些學生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經驗豐富的班主任請教方法,但是由于本人經驗不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,導致班級管理還存在著很多不足之處,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗,更加嚴格要求學生,對學生友耐心和愛心,多多了解學生在學習和生活方面的問題,幫助學生學會獨立生活,培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友,爭取使班級各項事務有非常大的改善。

    以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會,以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓,不足希望大家多多批評指正,在此也感謝學校給我這次學習的機會,感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座,也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺,我要努力做到更好,努力成為一名合格的、優秀的青年教師。

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